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Module8Unit3Languageinuse2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

授课内容

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教材分析

Module8Unit3Languageinuse2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）以“MakingPlans”为话题，让学生通过讨论未来的计划和梦想，进一步掌握一般将来时态和如何表达未来的计划。本节课主要让学生能够运用所学的语言知识进行实际交流，提高他们的语言运用能力。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与未来计划和梦想相关的词汇，如“dreamjob”，“futurelife”，“scientist”等。

2.语法学习：学生需要运用一般将来时态来表达自己的未来计划和梦想。

3.对话学习：学生通过听、说、读、写等多种方式，熟练掌握对话内容，并能够运用到实际情境中。

4.语言运用：学生通过小组讨论、角色扮演等形式，运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言运用能力。

本节课的教学目标如下：

1.学生能够掌握与未来计划和梦想相关的词汇。

2.学生能够运用一般将来时态来表达自己的未来计划和梦想。

3.学生能够熟练掌握对话内容，并能够运用到实际情境中。

4.学生能够通过小组讨论、角色扮演等形式，运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用一般将来时态准确表达自己的未来计划和梦想，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过讨论不同国家的未来计划和梦想，学生能够了解和尊重不同文化背景下的表达方式，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高学习效率和自主学习能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握英语语言知识，还能够培养和提高学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课涉及较多与未来计划和梦想相关的词汇，如“dreamjob”、“futurelife”、“scientist”等，学生需要掌握并熟练运用这些词汇。

（2）语法应用：学生需要运用一般将来时态来表达自己的未来计划和梦想，教师需引导学生正确使用语法结构。

（3）对话理解与表达：学生需熟练掌握对话内容，并能将其运用到实际情境中，提高听、说、读、写等多方面的语言能力。

2.教学难点：

（1）词汇运用：学生对于一些抽象词汇的理解和运用可能存在困难，如“aspire”、“pursue”等，教师需要通过实例解释和练习帮助学生掌握。

（2）语法掌握：一般将来时态的构成和用法对于学生来说可能较为复杂，特别是情态动词和助动词的搭配使用，教师需通过简单易懂的方式进行讲解。

（3）文化差异：学生可能对不同国家人们对于未来计划和梦想的表达方式不够了解，教师可以通过举例和讨论的方式让学生了解并尊重文化差异。

（4）实际交流：学生在生活中运用英语进行实际交流的能力较弱，教师可以通过创设情境、组织活动等方式，让学生在实践中提高语言运用能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，帮助学生突破难点，掌握重点，提高英语学科素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和配套练习册，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于教师在讲解和演示时提供直观的支持，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，确保其完整性和安全性。对实验器材进行检验和维护，确保其能够正常使用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。如果需要进行小组讨论，可以设置分组讨论区，提供舒适的座位和足够的空间供学生进行交流和合作。如果需要进行实验操作，可以设置实验操作台，配备必要的实验器材和材料。

5.学习平台：确保教学过程中需要使用的计算机、投影仪、音响等设备正常运行，同时确保网络连接畅通，以便于使用学习平台和教学资源。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如教案、PPT课件、练习题等，以便于教师进行教学设计和学生进行自主学习。

7.教学工具：准备教师在教学过程中可能需要使用的教学工具，如黑板、粉笔、教鞭等，以便于教师进行讲解和