唐代的中外文化交流.pdfVIP

第5课《唐代的中外文化交流》

一、教学目标:

1．知识与能力

（1）通过了解长安城的布局，让学生感受长安城恢弘的气势、繁荣和多样

的城市面貌，体会到长安既是全国的政治、经济、文化中心，又是开放性的国际

大都会。

（2）了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，认识我国的经济、文化在

唐代处于世界领先地位，唐朝政府采取鼓励对外交往的政策，这些都促进了中外

文化的交流。

2．过程与方法

（1）通过图片等直观教学手段，培养学生的观察能力和想象力。

（2）通过学生的讲述，培养学生的口头表达能力。

3．情感态度与价值观

（1）通过对玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹介绍，启

发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。

（2）通过本课学习，使学生认识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增

强对中华民族优秀传统的认同情感。

（3）玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，其业绩

值得后人景仰。

（4）通过和改革开放相类比，使学生知道开放是进步和发展的原动力，无

论是民族还是个人都要有开放的心态。

二、教学重点：中日交往和玄奘西行

教学难点：唐朝的对外交往路线多、时间长、内容丰富，如何让学生理

清头绪，把握全貌，是本课的难点。

三、教学方法：讲述法、讨论法

四、课型：新授

五、教学过程：

（一）导入新课

师：要了解法兰西的浪漫当然要去巴黎，要了解英国的稳健当然要去伦

敦，要了解大唐的对外交流当然要去长安。板书课题：唐代的中外文化交流

（二）国际性的大都会——长安

师：久闻大唐文化的繁荣，仰慕已久，同学们愿不愿意和老师一起乘坐时空

飞船，穿越时空隧道到大唐帝都长安城参观参观？OK，Let’sgo.大家快往下看，

下面怎么有一个围棋盘呢？no，that’schangancheng。白居易有诗云：百千家似

围棋局，十二街如种菜畦。长安城规划严整、市容壮观，真是百闻不如一市啊？

师：对，繁荣和多元的国际性大都会。教师板书——国际性的大都会——长

安

（三）唐代中外交流概况

师：刚才我们看到了很多外国人，他们有阿拉伯商人还有在太学读书的日本

留学生。这些人为什么不惜跋山涉水不远万里来到中国？

师：学习和经商都是为了交流，为什么和唐王朝进行交流？

师：对于外来学习者，唐王朝的态度是怎样的？

师：为什么具有这样开放的胸襟和气魄？

学生活动：

依次回答老师提出的问题：

1．为了学习，为了经商。

2．因为唐朝先进强盛。

3．勇于接纳。

4．国力强盛，敢于对外开放和善于对外学习。

师：唐代国力强盛是中国古代的鼎盛时期，政治制度严密、经济繁荣、文化

艺术绚丽多彩，统治者和普通民众都具有开放的心态。周边国家和地区纷纷来学

习。伊斯兰教创始人穆罕默德说：“学问虽远在中国，亦当求之。”和唐王朝交往

的国家和地区达到300多个，主要分布在东亚、南亚、中亚和西亚地区。其中东

亚的日本、高丽、百济和新罗与唐朝往来十分密切。在都城长安，设有专门的外

事机构鸿卢寺和礼宾院，专门的翻译人员——译语掌客，此外还发给外国使节一

个铜制鱼符，作为访问的凭证。

对于唐朝的中外交流，路线多，时间长，内容丰富。我们来梳理一下，设置

两个关键词。首先点击第一个。

走出去——中日交流

在与唐朝交往的国家中，日本由于地理条件的原因，与唐朝的交往最为密切，

下面我们看一下中日文化交流的情况。

（一）鉴真东渡

师：这是中日交流史上的一件大事。请同学们阅读教材，分析东渡的原因，

并讲述鉴真东渡的艰辛历程和鉴真东渡对日本的影响。

学生活动：

回答以下问题：

1．东渡原因：受日本僧人礼请。

2．历程：五次失败，双目失明后到达日本。受到朝野热烈欢迎。

3．对日本的影响：传播了佛教；将唐代的医药知识、建筑艺术和书法绘画

带到日本。

教师出示图片展示这些影响。

（二）遣唐使

师：什么是遣唐使？遣唐使起到了怎样的作用？

在这里教师列举吉备真备和阿倍仲麻吕两位日本留学生。朗读李白的《哭晁

衡诗》：“日