4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文必修上册的4-1节《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》。该章节主要介绍了袁隆平先生的生平事迹，以及他在农业科技领域，特别是杂交水稻研究方面所做出的杰出贡献。文章通过讲述袁隆平先生的科研历程，展示了他坚定的信念、执着的探索精神和高尚的人格品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习过程中已经接触过有关科技发展、农业进步等方面的知识，对我国科技事业的发展有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步了解到袁隆平先生在农业科技领域的卓越成就，以及他为国家、为人民作出的巨大贡献，从而激发学生对科技事业的热情，培养他们尊崇科学家、热爱科学的良好品质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语文素养：通过阅读和分析《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》这篇文章，提高学生的阅读理解能力、文本分析能力和信息提取能力。

2.科学素养：使学生了解袁隆平先生在杂交水稻研究方面的主要成就，理解科学研究的方法和过程，培养学生的科学思维。

3.人文素养：通过学习袁隆平先生的生平事迹，帮助学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和使命感。

4.创新素养：鼓励学生在学习过程中发现问题、提出问题，培养他们的独立思考能力和创新精神。

5.协作素养：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、学情分析

本节课的教学对象为高中一年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解和分析能力，对科技发展和社会进步有一定的认识。在学习本节课之前，学生已经学习了相关科技领域的知识，对科学家的工作和方法有一定的了解。

在知识层面，学生对生物学、农学等领域的基本概念和原理有一定的掌握，这为本节课的学习提供了基础。能力方面，学生的阅读理解能力、信息提取能力和逻辑思维能力较强，能够完成对文章的分析和讨论。素质方面，学生具备较好的学习态度和团队合作精神，对科学探索充满好奇心，具备一定的创新意识。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：阅读不够深入，容易忽视细节；对于复杂的科技知识，部分学生可能存在恐惧心理，不愿意深入思考；在团队合作中，部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重引导学生深入阅读文本，关注细节，培养他们的批判性思维和问题解决能力。同时，通过小组讨论、分享等方式，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心和自主学习能力。此外，教师还应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》以及统编版高中语文必修上册的相关章节。此外，教师还需准备教材的电子版或投影仪等展示设备，以便在课堂上进行文本的分析和讨论。

2.辅助材料：为了更直观地展示袁隆平先生的生平事迹和杂交水稻研究的成果，教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备袁隆平先生的照片、杂交水稻的图片、相关科研成果的统计图表等。此外，还可以寻找一些关于袁隆平先生的访谈视频或纪录片，让学生更全面地了解他的科研历程和贡献。

3.实验器材：如果课程安排中涉及到实验环节，教师需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行简单的杂交实验，教师需要准备实验材料，如不同品种的植物、实验工具等，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，教师应布置教室环境，以促进学生的学习效果。例如，可以根据课堂讨论的需要，将教室布置成小组讨论区，每个小组有一张桌子和一个黑板，以便于学生进行讨论和展示。此外，如果涉及到实验操作，可以将教室的一部分区域布置成实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：教师需要准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放。同时，教师还需确保教室内的网络连接正常，以便于学生查找资料和进行在线学习。

6.学生作业：教师需要准备与本节课相关的学生作业，如阅读理解题、论述题、实验报告等，以便于学生进行巩固和复习。同时，教师还需准备作业的评分标准和反馈方式，以确保学生能够及时了解自己的学习情况并进行改进。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的学习内容，标记出有疑问或不