人教版三年级数学上册第八单元第 1 课时 几分之一(教案).pdfVIP

人教版三年级数学上册第八单元第1课时几分之一

教学内容教材第90~91页例1、例2及相关内容。

教学目标

1.初步认识几分之一，并能结合具体的例子体会几分之一的含义，会读、

写几分之一。

2.让学生经历分一分、折一折等数学活动，培养学生的动手操作能力以及

类比推理能力。

3.体会分数与现实生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点初步认识几分之一，会读、写几分之一。

教学难点能结合具体的例子体会几分之一的含义。

教学方法教法：讲授法、启发法等

学法：合作探究法、练习巩固法

教学准备多媒体课件。

教学过程

一、情境导入

师：同学们，你们知道中秋节是哪一天吗？这一天大家都会做什么呢？

预设：农历八月十五，这一天会吃月饼、赏月。

师：老师在中秋节也会吃月饼，我家里一共有4口人，可以怎样买月饼分呢？

预设1：买两个月饼，每人分半个。

预设2：买八个月饼，每人分两个。

师：我们会把月饼平均分给每个人，那么这节课我们就借助“平均分”的知

识来学习新内容吧。

设计意图由学生的生活经验导入，唤起有关“平均分”的知识。“平均分”

是建立分数概念的重要因素，学生在平均分的过程中初步了解二分之一的概念，

并在预习过程中丰富自己对分数的认识。

二、探究新知

探究点认识几分之一

1.复习平均分。

1/4

课件依次出示。（学生举手发言，直接说出答案）

把4个月饼平均分给2人，每人分得（）个；

把2个月饼平均分给2人，每人分得（）个。

师：像这样，每份分得同样多在数学中叫什么？

预设：平均分。

2.初步理解二分之一的含义。

课件出示：把1个月饼平均分给2位学生，每人分得多少？

（同桌间先互相说一说自己的想法，然后举手回答）

在给学生充足的时间交流后，教师用课件展示并指出：把一个月饼平均分成

1

2份，每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。

2

1

教师质疑：把一个圆分成两份，每一份一定是这个圆的，对吗？为什么？

2

预设：不对，必须要平均分。

3.进一步探究几分之一。

课件出示：

1

把一个月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作。

()

()

把一个月饼平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。

()

（学生独立思考，再举手回答）

1

学生活动：拿一张正方形纸折一折，表示出它的，看有几种不同的折法。