第16课水资源保护教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册.docxVIP

第16课水资源保护教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册

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教材分析

本课是2023-2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册的第16课“水资源保护”，内容主要包括水资源的分布、利用和保护等方面。通过本课的学习，使学生了解我国水资源的现状，认识到保护水资源的重要性，培养学生节约用水和保护水资源的意识。

教材从生活实际出发，引导学生关注水资源问题，通过调查、探究、实践等方式，使学生了解水资源的利用和保护措施。教材内容丰富，贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

在教学过程中，应以课本内容为基础，结合学生的实际生活经验，进行课程设计。通过讲解、讨论、实践活动等形式，使学生掌握水资源保护的基本知识，提高学生的环保意识。同时，注重培养学生的实践能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要包括环保意识、社会责任、创新实践和批判性思维。

1.环保意识：通过学习水资源保护的相关知识，使学生认识到保护水资源的重要性，提高学生的环保意识。

2.社会责任：培养学生关注社会问题，积极参与社会环保活动的意识，使学生能够在实际生活中为保护水资源做出贡献。

3.创新实践：引导学生运用所学知识，设计出合理的水资源保护措施，培养学生的创新实践能力。

4.批判性思维：培养学生对水资源问题的批判性思考，使学生能够独立分析问题，提出合理的解决方案。

在教学过程中，教师应以课本内容为基础，结合学生的实际生活经验，设计出符合核心素养目标的教学活动。通过讲解、讨论、实践活动等形式，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.水资源分布的基本情况及影响因素

2.水资源利用的现状及问题

3.水资源保护的措施及效果

难点：

1.水资源保护的技术方法和实施策略

2.如何在日常生活中实践水资源保护

3.如何评价水资源保护的成效

解决办法：

1.利用地图、图表等教学资源，生动展示水资源分布情况，引导学生通过观察、分析，理解水资源分布的基本规律。

2.通过案例分析、小组讨论，让学生深入了解水资源的利用现状及存在的问题，并提出改进措施。

3.组织实践活动，如水资源保护标语设计、节水器具制作等，让学生在动手实践中掌握水资源保护的技术方法。

4.结合生活实际，引导学生思考在日常生活中如何实践水资源保护，如节水习惯的养成、污水排放的控制等。

5.通过小组合作、调查报告等方式，让学生学会评价水资源保护的成效，并提出合理的改进建议。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教科书、教学挂图、地图、实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线教育平台等。

3.信息化资源：在线水资源保护相关视频、文章、案例等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、实践活动、案例分析等。

5.辅助材料：水资源保护调查问卷、节水标语设计模板、节水器具制作指南等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是水资源保护吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的魅力或特点。

简短介绍水资源保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水资源保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源保护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水资源保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，