粤教版高中信息技术选修1教学设计-2.5.3模块化程序设计的基本方法-.docxVIP

粤教版高中信息技术选修1教学设计-2.5.3模块化程序设计的基本方法-

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于粤教版高中信息技术选修1教材的2.5.3模块化程序设计的基本方法。本节课的主要内容包括：

1.理解模块化程序设计的概念和意义。

2.学会使用条件语句和循环语句编写模块化程序。

3.学会模块的封装和调用，理解模块化程序设计的优点。

4.完成一个简单的模块化程序设计实例，加深对模块化程序设计方法的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.信息意识：通过学习模块化程序设计的基本方法，使学生能够主动寻找并利用相关信息，提高解决问题的能力，培养学生的信息意识。

2.计算思维：引导学生理解模块化程序设计的理念，学会使用条件语句和循环语句编写模块化程序，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过完成模块化程序设计实例，让学生学会自主探究、合作交流，提高学生在数字化环境下的学习能力和创新能力。

4.信息社会责任：在学习过程中，使学生充分认识到模块化程序设计在实际应用中的重要作用，培养学生的信息社会责任意识，激发学生为社会发展做出贡献的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）模块化程序设计的概念和意义：学生需要理解模块化程序设计的本质，认识到它所带来的优势，如代码的可读性、可维护性等。

（2）条件语句和循环语句的编写：学生需要掌握条件语句和循环语句的语法和用法，能够灵活运用它们实现模块化程序设计。

（3）模块的封装和调用：学生需要了解模块的封装和调用机制，学会如何编写模块，以及如何使用已有的模块。

（4）模块化程序设计实例的完成：学生需要通过实践，完成一个简单的模块化程序设计实例，加深对模块化程序设计方法的理解。

2.教学难点：

（1）模块化程序设计的思想：学生可能难以理解将程序划分为多个模块的必要性，以及如何正确地划分和设计模块。

（2）条件语句和循环语句的编写：学生可能对如何正确地使用条件语句和循环语句来实现功能有所困惑，特别是在处理复杂逻辑时。

（3）模块的封装和调用：学生可能不理解如何正确地封装一个模块，以及如何在一个程序中调用其他模块。

（4）模块化程序设计实例的完成：学生可能在实际编写程序时，对如何组织代码、如何模块化设计等方面感到困惑。

针对上述教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握模块化程序设计的方法和技巧。同时，教师还应注重引导学生主动参与课堂，鼓励他们提出问题，与老师和同学进行交流，以提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析典型的模块化程序设计案例，使学生了解模块化程序设计的实际应用，从而提高学生的理解和兴趣。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中共同解决问题，培养学生的团队协作能力和计算思维。

（3）实践操作法：让学生通过实际编写代码，完成模块化程序设计实例，增强学生的动手能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示法：利用多媒体设备，通过动画、图片等形式展示模块化程序设计的相关概念和实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件辅助法：利用教学软件，如编程平台、在线教学系统等，提供丰富的教学资源和实践环境，帮助学生更好地学习和实践模块化程序设计。

（3）在线交流平台：利用在线交流平台，如论坛、微信等，建立学习小组，方便学生之间的交流和合作，促进学生的学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《模块化程序设计的基本方法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中的编程实践中是否遇到过代码冗长、难以维护的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索模块化程序设计的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解模块化程序设计的基本概念。模块化程序设计是将程序划分为多个独立的模块，每个模块负责完成特定的功能。这样可以使代码更加简洁、易于理解和维护。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了模块化程序设计在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决代码冗长和维护困难的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调模块的封装和调用这两个重点。对于如何正确地封装一个模块，以及如何在一个程序中调用其他模块的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学