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ＸＸ中学课外读物管理实施方案

为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读

物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生

课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合本

校实际，制定本方案。

一、课外读物管理领导小组

组长：XXX（XX初中校长）

副组长：XX（XX教务主任）

组员：XX（中层管理人员）XX（教研组长）

二、指导思想

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，

切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学

生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度,

进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双

减”的精神实质，特制定本方案。

三、具体要求

（一）课外读物要内容丰富，选材积极向上，反映新时

代新风貌，反映科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，

具有人文、社会、科学、艺术等方面价值。

（二）加强图书建设，严格读物管理。加强学校图书室

建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设

置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体

验。在图书引进方面，严格按照“12条负面清单”对校园图

书进行把关，对不符合标准的图书进行清理。并引导家长学

生从正规书店选用读物，不要选购和使用与核心价值观相违

背的读物资料，净化学生的用书环境。

（三）按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列

出的12条负面清单，对校园推荐图书进行清理，做到有方

案、有措施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园

内销售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读

物行为进行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括初选、

评议、确认、备案等环节，推荐目录向学生家长公开；开展

读书节、书香校园等阅读活动。

（四）开展书香校园系列活动，加强日常好书推荐，保

证每天有一定的阅读时间，让每个孩子在书香中成长。

（五）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文

章、读物毒.害学生。

各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生

使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其

他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良

信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上

网。

（六）建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入

校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除

不良影响。

（七）学校推荐的阅读书目，由家长自愿、自行购买，

任何教师都无权干涉购买数量及途径。

（八）提高政治站位，压实主体责任

课外读物是重要的教育资源，对于落实立德树人根本任

务、培养时代新人发挥重要支撑作用。加强课外读物进校园

管理，有利于提髙中小学生课外阅读质量，有利于课外读物

与课程教材形成整体育人合力，有利于构建全员全过程全方

位育人格局。各学校需进一步提高政治认识，切实落实主体

责任，充分意识到规范课外读物进校园管理的必要性和紧迫

性。一把手要亲自抓，以实际行动推动制度完善和工作落实，

营造良好的校园阅读生态。

四、工作目标

通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要

求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设

书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读

好书的良好氛围。

五、课外读物管理细则

（一）建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责

任机制，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流

程规范，切实保证质量”，切实提升学校图书馆服务教育教

学能级，促进学生全面发展。

（二）印发课外读物管理家长告知书：

为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学

校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，确保学生

“好读书、读好书”，进一步丰富学生课外阅读知识，培养

课外阅读能力，特此将课外读物进校园相关要求告知如下：

1、转变教育观念

死记硬背已经无法满足当代学生学习需求，只有通过大

量积累，不断增加课外阅读，才能适应当代教育需求，因此

从教师到家长再到学生，都必须迅速转变教育观念，才是对

学生学习的正确指导。

2、鼓励亲子阅读

发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，课外读物要符

合小学生认知发展水平，满足不同学段学