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XX中学课外读物管理实施方案
为切实做好学生课外读物的管理工作,确保学生课外读
物质量,促进学生爱读书、读好书,根据教育部《中小学生
课外读物进校园管理办法》(以下简称《办法》),结合本
校实际,制定本方案。
一、课外读物管理领导小组
组长:XXX(XX初中校长)
副组长:XX(XX教务主任)
组员:XX(中层管理人员)XX(教研组长)
二、指导思想
为认真贯彻主管教育部门文件精神,全面推进素质教育,
切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学
生全面、健康而有个性地发展;本着对学生未来负责的态度,
进一步把上级关于“双减”的要求落到实处,科学把握“双
减”的精神实质,特制定本方案。
三、具体要求
(一)课外读物要内容丰富,选材积极向上,反映新时
代新风貌,反映科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,
具有人文、社会、科学、艺术等方面价值。
(二)加强图书建设,严格读物管理。加强学校图书室
建设,定期更新图书,提高图书室的使用率。鼓励在教室设
置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读,丰富阅读体
验。在图书引进方面,严格按照“12条负面清单”对校园图
书进行把关,对不符合标准的图书进行清理。并引导家长学
生从正规书店选用读物,不要选购和使用与核心价值观相违
背的读物资料,净化学生的用书环境。
(三)按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列
出的12条负面清单,对校园推荐图书进行清理,做到有方
案、有措施、有成效;对通过举办讲座、培训等活动在校园
内销售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读
物行为进行有效管控;进校园课外读物推荐程序包括初选、
评议、确认、备案等环节,推荐目录向学生家长公开;开展
读书节、书香校园等阅读活动。
(四)开展书香校园系列活动,加强日常好书推荐,保
证每天有一定的阅读时间,让每个孩子在书香中成长。
(五)重视对学生电子产品的管理,严防不良信息、文
章、读物毒.害学生。
各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生
使用手机的指导和管理,指导家长管控好学生使用手机及其
他电子产品的观看内容,教育学生不浏览不健康网页和不良
信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一,坚持绿色上
网。
(六)建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入
校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除
不良影响。
(七)学校推荐的阅读书目,由家长自愿、自行购买,
任何教师都无权干涉购买数量及途径。
(八)提高政治站位,压实主体责任
课外读物是重要的教育资源,对于落实立德树人根本任
务、培养时代新人发挥重要支撑作用。加强课外读物进校园
管理,有利于提髙中小学生课外阅读质量,有利于课外读物
与课程教材形成整体育人合力,有利于构建全员全过程全方
位育人格局。各学校需进一步提高政治认识,切实落实主体
责任,充分意识到规范课外读物进校园管理的必要性和紧迫
性。一把手要亲自抓,以实际行动推动制度完善和工作落实,
营造良好的校园阅读生态。
四、工作目标
通过严格管理,使学生课外读物符合教育部《办法》要
求;开展校园读书活动,让读书成为师生的生活习惯,建设
书香校园;指导亲子共读,建设书香家庭;营造爱读书、读
好书的良好氛围。
五、课外读物管理细则
(一)建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责
任机制,切实做到“供货渠道正规,图书来源可靠,采购流
程规范,切实保证质量”,切实提升学校图书馆服务教育教
学能级,促进学生全面发展。
(二)印发课外读物管理家长告知书:
为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入中小学
校园(含幼儿园),充分发挥课外读物育人功能,确保学生
“好读书、读好书”,进一步丰富学生课外阅读知识,培养
课外阅读能力,特此将课外读物进校园相关要求告知如下:
1、转变教育观念
死记硬背已经无法满足当代学生学习需求,只有通过大
量积累,不断增加课外阅读,才能适应当代教育需求,因此
从教师到家长再到学生,都必须迅速转变教育观念,才是对
学生学习的正确指导。
2、鼓励亲子阅读
发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,课外读物要符
合小学生认知发展水平,满足不同学段学
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