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着火了，怎么办-幼儿园大班安全教案

主备人

备课成员

教材分析

本课程教案名为“着火了，怎么办”，适用于幼儿园大班儿童。教案内容紧密联系幼儿生活实际，以火灾事故为背景，教育幼儿遇到火灾时如何保护自己。教案通过简单的火灾逃生流程图、生动的图片以及教师引导，使幼儿掌握火灾时的自我保护方法。

教案以歌曲、游戏等形式开展活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的消防安全意识。在教学过程中，教师会模拟火灾场景，引导幼儿学会用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰迅速撤离火场。此外，教案还教育幼儿会拨打火警电话119，并向成年人求助。

本课程旨在提高幼儿的火灾逃生能力，培养他们的自我保护意识，为他们在遇到火灾时能够安全撤离火场奠定基础。

核心素养目标

本课程旨在培养幼儿的安全意识和自我保护能力。通过学习，幼儿将能够：

1.认识火灾的危险性，提高消防安全意识。

2.学会火灾时的自我保护方法，如用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰迅速撤离火场。

3.掌握拨打火警电话119的基本技能，知道向成年人求助。

4.培养合作精神，学会与同伴共同应对紧急情况。

5.增强应变能力，冷静应对火灾等突发事故。

重点难点及解决办法

重点：

1.认识火灾的危险性。

2.学会火灾时的自我保护方法，如用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰迅速撤离火场。

3.掌握拨打火警电话119的基本技能，知道向成年人求助。

难点：

1.幼儿在实际火灾中冷静应对，迅速撤离火场。

2.幼儿在紧急情况下，能够准确拨打火警电话119并描述火灾情况。

解决办法：

1.通过观看火灾安全动画片，讲解火灾案例，帮助幼儿认识火灾的危险性。

2.模拟火灾场景，进行实地演练，引导幼儿学会用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰迅速撤离火场。

3.拨打火警电话119的实操练习，教师示范，幼儿跟随练习，确保幼儿能够熟练掌握。

4.开展火灾应急逃生比赛，增强幼儿的应变能力和合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解火灾安全知识，阐述火灾的危害和自我保护的重要性，使幼儿对火灾安全有基本认识。

2.演示法：教师通过模拟火灾场景，展示火灾时的自我保护方法和逃生技巧，让幼儿直观地学习火灾应对措施。

3.实践操作法：幼儿在教师的指导下，进行火灾逃生演练，亲身体验并掌握火灾时的自我保护方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放火灾安全动画片，生动形象地展示火灾场景，增强幼儿的安全意识。

2.教学软件：运用互动教学软件，让幼儿在游戏中学习火灾逃生知识和技能，提高学习兴趣和积极性。

3.实物道具：准备火灾逃生面具、火警电话等实物道具，让幼儿直观地了解并学习火灾应对措施。

4.消防安全教育平台：利用网络平台，开展消防安全教育活动，拓宽幼儿的学习渠道，提高消防安全意识。

5.实地考察：组织幼儿参观消防博物馆或消防队，了解消防知识，增强消防安全意识。

6.家庭教育：发送火灾安全知识资料给家长，引导家长在家教育幼儿火灾安全常识，形成家校共育的良好氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《着火了，怎么办》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过火灾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索火灾时如何保护自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解火灾的基本概念。火灾是燃烧物质与氧气在一定条件下发生的化学反应，它能造成人员伤亡和财产损失。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的火灾案例。这个案例展示了在火灾中如何正确行动，以及火灾逃生时应注意的事项。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调火灾逃生的方法和拨打火警电话这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与火灾逃生相关的实际问题。

2.模拟逃生：为了加深理解，我们将进行一个火灾逃生模拟演练。这个演练将演示火灾逃生的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟逃生的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“火灾逃生技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上