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第21课科技制作展览教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课科技制作展览教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动九年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于北师大版初中综合实践活动九年级上册的第21课“科技制作展览”。课程内容包括：

1.学习科技制作的基本流程和方法，让学生了解科技制作的过程，提高动手操作能力。

2.分析科技制作展览的主题、目的和要求，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.欣赏和分析典型的科技制作展览案例，激发学生的创新意识和实践能力。

4.学生分组进行科技制作，并进行展览，培养学生的沟通表达和评价能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习了科技制作的基本知识和技能，对本节课的内容有了一定的了解。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展已有知识，提高实践操作能力，培养团队协作和创新意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实践操作能力：通过学习科技制作的基本流程和方法，提高学生的动手操作能力，培养学生的实践能力。

2.团队协作能力：学生在分组进行科技制作的过程中，培养独立思考和与他人合作的能力，提高团队协作能力。

3.创新意识：通过欣赏和分析典型的科技制作展览案例，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

4.沟通表达能力：在科技制作展览过程中，培养学生能够有效地表达自己的观点和想法，提高沟通表达能力。

5.评价能力：在展览过程中，学生能够对其他组的科技制作进行评价，培养学生的评价能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.科技制作的基本流程和方法。

2.科技制作展览的主题、目的和要求。

3.欣赏和分析典型的科技制作展览案例。

4.学生的科技制作实践和展览。

难点：

1.科技制作的实践操作能力。

2.团队协作能力的培养。

3.创新意识和实践能力的激发。

4.沟通表达和评价能力的培养。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生掌握科技制作的基本流程和方法。

2.通过案例分析和讨论，帮助学生理解和把握科技制作展览的主题、目的和要求。

3.提供丰富的素材和资源，激发学生的创新意识和实践能力。

4.通过分组合作和角色扮演等互动方式，培养学生的团队协作能力。

5.组织学生进行科技制作展览，提供机会锻炼和展示学生的沟通表达和评价能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即北师大版初中综合实践活动九年级上册的第21课“科技制作展览”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括科技制作的流程图、展览案例的图片和视频等。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验器材，如各种科技制作所需的材料和工具，如电路板、传感器、编程软件等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保每个小组都有足够的空间进行科技制作和展览。

5.展示平台：准备展示平台，如展板、投影仪等，以便学生进行科技制作展览和展示。

6.评价表：准备评价表，用于学生对其他组的科技制作进行评价和反馈。

7.指导手册：准备科技制作的指导手册，包括制作流程、技巧和常见问题解答等，以便学生参考和查阅。

8.网络资源：确保学生可以访问互联网，以便查找和借鉴相关的科技制作展览案例和经验。

9.安全指导：准备安全指导手册或视频，向学生介绍实验操作的安全知识和注意事项，确保实验过程的安全性。

10.互动工具：准备互动工具，如讨论板、投票器等，以便学生进行互动和表达自己的观点。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《科技制作展览》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参与过科技制作展览或者参观过科技制作展览？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科技制作展览的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科技制作展览的基本概念。科技制作展览是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了科技制作展览在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科技制作展览的主题、目的和要求这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科技制作展览相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，