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Unit6DoyoulikebananasSectionA1a~2c教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a~2c。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：banana、apple、orange、pear、grape、watermelon、strawberry等水果词汇。

2.句型学习：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.Whatabout...?Howabout...?等用于询问和表达喜好以及建议的句型。

3.对话理解：通过1a的图片和2a的对话，学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

4.语法点：一般现在时态的肯定句和否定句。

5.文化背景：了解不同国家的饮食习惯，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，如水果词汇和询问喜好的句型，并在实际情境中运用它们进行交流。

2.文化意识：通过学习不同国家的饮食习惯，学生能够了解并尊重文化差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过观察图片、听对话和参与课堂活动，学生能够发展观察力、逻辑思维和批判性思维，能够分析和表达自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取知识、与他人合作和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.水果词汇的学习和运用。

2.一般现在时态的肯定句和否定句的运用。

3.询问和表达喜好的句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.Whatabout...?Howabout...?

难点：

1.一般现在时态的肯定句和否定句的运用。

2.听力理解对话，理解不同国家的饮食习惯。

解决办法：

1.对于水果词汇的学习，可以通过图片展示、实物教学等方法，让学生在直观的环境中学习和记忆词汇。

2.对于一般现在时态的肯定句和否定句的运用，可以通过例句展示、句子仿写等方法进行巩固。

3.对于询问和表达喜好的句型，可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践和运用。

4.对于听力理解对话，可以先让学生预览问题，再进行听力练习，鼓励学生在听的过程中做笔记，提高听力理解的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过展示水果图片、播放对话录音等方式，为学生创设真实、生动的语言环境，让学生在情境中感知、理解和运用语言知识。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际语言运用能力。

（3）交际教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。

2.教学活动设计

（1）热身活动：让学生自由谈论他们喜欢的水果，教师通过提问引导学生运用目标句型。

（2）新课导入：展示水果图片，引导学生用目标句型进行描述，引出本节课的主题。

（3）课堂活动：

a.分组讨论：让学生围绕对话内容展开讨论，回答问题：“你喜欢什么水果？为什么？”

b.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟对话情景，练习目标句型。

c.小组竞赛：设置水果分类游戏，让学生在游戏中运用所学知识，增强课堂趣味性。

（4）巩固环节：让学生完成练习册相关习题，检测所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示水果图片、对话录音等，方便学生直观地学习。

（2）视频：播放有关水果文化的短视频，让学生了解不同国家的饮食习惯。

（3）在线工具：利用在线工具，如GoogleEarth等，让学生查看世界各地的水果种植情况，拓宽视野。

（4）实物：准备一些水果实物，如苹果、香蕉等，让学生触手可及，增强直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a~2c，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6的相