阶段评价作业(六)考查范围：生态系统(5.1—5.3)2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套教学设计（华东师大版）.docx

阶段评价作业(六)考查范围：生态系统(5.1—5.3)2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套教学设计（华东师大版）

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教材分析

《阶段评价作业(六)考查范围：生态系统(5.1—5.3)》选自2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书，华东师大版。本章节内容紧密联系课本第五章生态系统部分，主要围绕生态系统的基本概念、类型及功能进行深入探讨。通过设计具有针对性和实用性的评价作业，旨在巩固学生对生态系统知识点的理解和运用，强化理论与实际相结合的能力。同时，注重引导学生关注生态保护，培养其环保意识和可持续发展观念，充分体现了教学内容的现实意义和价值导向。

核心素养目标

本课程围绕生态系统开展教学，旨在培养学生以下核心素养：

1.提升科学探究能力：通过分析生态系统的类型和功能，使学生能够运用科学方法探究生态问题，形成批判性思维。

2.增强生态保护意识：理解生态平衡的重要性，培养学生关爱自然、珍惜资源、保护生态环境的责任感和使命感。

3.培养系统思维：使学生掌握生态系统的整体性和关联性，提高其运用系统观念分析问题的能力。

4.促进可持续发展观念：引导学生关注人与自然和谐共生，培养其树立绿色、低碳、可持续发展的生活理念。

5.提高科学表达与交流能力：通过小组合作、讨论分享，锻炼学生清晰、准确地表达自己对生态系统的认识和理解。

学情分析

本课程面向七年级下册学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：经过前期的学习，学生已掌握了一定的生物学基础知识，如细胞、生物多样性等，为学习生态系统知识奠定了基础。然而，他们对生态系统的深入理解和综合运用尚处于起步阶段，需要通过本课程的教学，进一步提高对生态系统概念、类型及功能的认识。

2.能力层面：学生在科学探究方面具备一定的基础，能够运用观察、实验等方法进行简单的科学探究。但在问题分析、批判性思维等方面，部分学生仍存在一定的困难。此外，学生的自主学习能力、合作学习能力有待提高。

3.素质层面：学生在道德素质、环保意识方面表现出较好的素养，对生态保护有一定的认识和关注。但在实际行为习惯上，部分学生仍存在浪费资源、破坏生态环境的现象，需要通过课程教学引导他们树立正确的价值观和环保意识。

具体影响如下：

1.学生层次：学生个体差异较大，对生态系统的认知水平和兴趣点有所不同。这要求教师在教学过程中关注分层教学，针对不同层次的学生设计难易适度的教学活动，以提高教学效果。

2.知识方面：学生对生态系统的知识掌握程度参差不齐，影响了对课程内容的理解和学习效果。教师需在教学中注重查漏补缺，帮助学生构建完整的知识体系。

3.能力方面：学生在科学探究、问题分析等方面的能力差异，导致在课程学习过程中，部分学生可能面临一定的困难。教师应关注学生能力的培养，提高他们的自主学习、合作学习和问题解决能力。

4.素质方面：学生的环保意识和行为习惯对课程学习具有重要影响。教师在教学中应注重培养学生的生态保护意识，引导他们将理论知识与实际行为相结合，做到知行合一。

5.行为习惯：学生在课堂学习、课后实践等方面的行为习惯，对课程学习效果产生直接影响。教师应关注学生良好学习习惯的培养，提高他们的学习积极性和主动性。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（如投影仪、计算机、音响等）

-实验器材（如显微镜、生态瓶、温度计等）

-教学模型（如生态系统模型、食物链模型等）

2.软件资源：

-教学课件（含PPT、动画、图片等）

-生态系统的视频资料（如纪录片、科普视频等）

-互动教学软件（如模拟生态系统的计算机程序）

3.课程平台：

-学校网络教学平台（用于发布预习资料、作业等）

-课堂互动平台（如答题器、讨论区等）

4.信息化资源：

-在线教育资源（如电子教材、教学文章等）

-电子教案和教学设计资源

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-情境模拟与角色扮演

-实地考察与观察

-互动问答与讨论

-形成性评价与反馈

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生态系统的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生态系统内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习生态系统的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物多样性内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分