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Unit1PeopleofachievementLearningaboutLanguage教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

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教学内容

《2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册》Unit1PeopleofAchievementLearningaboutLanguage，本节课将围绕以下内容展开：

1.阅读理解：引导学生阅读课文，了解课文主要讲述的杰出人物及其成就，掌握文章结构和语言特点。

-杰出人物的生平简介及其在各自领域的贡献。

-文章中的重点词汇、短语和句型。

2.语法讲解：结合课文，讲解和练习一般现在时、一般过去时和现在完成时的运用。

-比较三种时态的用法，总结语法规则。

-通过例句和练习，让学生在实际语境中运用所学时态。

3.写作训练：以杰出人物为题材，进行人物描写和成就介绍。

-学习如何描述人物的生平、成就及其影响。

-练习写作规范、逻辑清晰的人物介绍短文。

4.口语表达：讨论杰出人物的品质和影响，锻炼学生的口语表达能力。

-学生分组讨论，分享对杰出人物的认识和看法。

-进行口语练习，提高学生的英语口语水平。

5.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力。

-阅读理解练习，巩固文章内容。

-语法填空和写作练习，强化语法和写作技巧。

核心素养目标分析

本节课以《2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册》Unit1PeopleofAchievement为载体，旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读、分析和讨论杰出人物的事迹，提高学生的英语阅读理解能力，掌握文章结构、词汇和句型，培养准确、流畅的英语表达能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维，通过对杰出人物成就的探讨，激发学生对成功因素和人生价值的思考。

3.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下的杰出人物，拓宽国际视野，培养跨文化交际能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生解决问题的能力和自主获取知识的能力。

5.情感态度：通过学习杰出人物的事迹，激发学生的爱国情怀，培养积极向上、奋发向前的人生态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的重点词汇、短语和句型。

2.理解并运用一般现在时、一般过去时和现在完成时。

3.能够运用所学知识进行人物描写和成就介绍。

难点：

1.对文章深层含义的理解和把握。

2.准确运用时态进行表达。

3.口语表达中的流利性和逻辑性。

解决办法及突破策略：

1.对于重点词汇和句型，通过课堂讲解、例句展示、词汇卡片和小组讨论等方式加强记忆和应用。

-设计填空、改错等练习，巩固词汇和句型的使用。

-创设情境，让学生在实际语境中运用所学。

2.通过对比分析、例句演示和互动练习，帮助学生理解并区分三种时态的用法。

-设计时态转换练习，让学生在练习中掌握时态变化。

-结合课文内容，进行时态填空和句型重构。

3.针对文章深层含义的理解，引导学生通过问题引导、思维导图和小组讨论等形式深入思考。

-提出开放式问题，鼓励学生发表个人见解。

-组织角色扮演或辩论活动，提高学生的思维深度。

4.口语表达方面，通过模拟对话、即兴演讲和小组互动等方式提升流利性和逻辑性。

-设计口语表达模板，帮助学生构建表达框架。

-进行同伴评价，让学生相互反馈，共同提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对课程中的重点词汇、短语和句型，以及语法知识点，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生构建知识框架。

-结合实际语境，通过例句和案例分析，使学生更好地理解语言知识点。

-设计互动提问环节，激发学生的思考，提高课堂参与度。

2.讨论法：在阅读理解和口语表达环节，组织学生进行小组讨论，分享对杰出人物的认识和看法。

-引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维和创造性思维。

-鼓励学生发表个人观点，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

-设计角色扮演、模拟对话等活动，让学生在互动中学习。

-利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学情境，提高学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示课件、视频和图片等教学资源，增强课堂的直观性和趣味性。

-通过播放与杰出人物相关的视频，帮助学生更深入地了解人物事迹。

-使用PPT展示重点知识，便于学生笔记和复习。

2.教学软件：运用教学软件，如思维导图、在线测试等，提高教学效果和学生的学习兴趣