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第六单元二、探索2互联网教学设计2023—2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自苏科版（2023）初中信息技术七年级下册第六单元二、探索2《互联网教学设计》。教学内容主要包括以下几部分：

1.网络基础知识：介绍网络的发展、功能、分类及其在日常生活中的应用。

2.搜索引擎的使用：学习如何使用搜索引擎查找资料，掌握关键词搜索、筛选搜索结果等技巧。

3.网络学习资源的筛选与评估：培养学生筛选有价值、可靠性强的网络学习资源的能力，并学会对资源进行评估。

4.网络学习策略与方法：介绍有效的网络学习方法，如制定学习计划、合理安排学习时间、进行合作学习等。

5.网络安全与道德：强调网络安全意识，教育学生遵守网络道德规范，保护个人信息。

6.互联网教学设计的实际案例分析：分析成功的教学案例，让学生了解互联网在教学中的应用及优势。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.信息意识：通过学习网络基础知识，使学生认识到网络在生活中的重要性，激发其信息意识。

2.计算思维：教授搜索引擎的使用方法和网络学习策略，引导学生运用计算思维解决问题，提高学习效率。

3.数字化学习与创新：培养学生筛选、评估网络学习资源的能力，鼓励数字化环境下的自主学习与创新。

4.网络安全与道德素养：加强网络安全教育，引导学生树立正确的网络道德观念，保护个人信息安全。

5.信息技术实践能力：通过分析互联网教学设计案例，让学生在实践中掌握信息技术应用，提高实践操作能力。

6.协作与沟通能力：鼓励学生在网络学习中开展合作，培养团队协作与沟通能力，提升综合素质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.搜索引擎的熟练使用。

2.网络学习资源的筛选与评估。

3.互联网教学设计的实际应用案例分析。

难点：

1.关键词搜索的精确性。

2.网络资源的可靠性判断。

3.教学设计案例的深入理解与实践应用。

解决办法与突破策略：

1.通过演示和练习，指导学生掌握搜索引擎的高级搜索技巧，如使用引号、加减号等，提高搜索精确性。

2.引导学生从多个角度评估网络资源的可靠性，如信息来源、更新时间、作者背景等，并提供评估工具或量表帮助学生判断。

3.采用案例分析法，将教学设计案例分解为多个部分，逐步引导学生理解案例中的设计思路和方法，并结合实际任务让学生尝试设计，以加强实践应用能力的培养。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-网络连接

-信息技术教学软件

2.课程平台：

-学校内部学习管理系统（LMS）

-班级群组交流平台

3.信息化资源：

-教学PPT

-网络学习资源链接（教案中不提供具体网址）

-教学视频

-互动式学习软件

4.教学手段：

-讲授

-演示

-小组合作

-互动问答

-实践操作

-案例分析

-反馈评价

-自主学习指导手册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部学习管理系统，发布关于互联网教学设计的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络资源筛选与评估，设计具有启发性的问题，引导学生思考如何辨别网络信息的可靠性。

-监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能掌握预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解网络学习资源的种类和特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，尝试总结评估网络资源可靠性的方法。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生自主学习和初步评估网络信息的能力，为解决难点打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个互联网教学设计的成功案例，激发学生对课程内容的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的高级使用技巧和网络资源评估的标准。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生在实践中学习如何筛选和评估网络资源。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行个别辅导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考老师提出的关于搜索引擎使用和网络资源评估的问题。

-参与课堂活动：学生小组合作，实际操作搜索引擎，评估给定网络资源的可靠性。

-提问与讨论：学生提出疑问，与小组成员和老师讨论，共同解决难题。

教学方法/手段/资