高中信息技术粤教版选修5教学设计-1.2.5机器人为什么会踢足球-.docxVIP

高中信息技术粤教版选修5教学设计-1.2.5机器人为什么会踢足球-

主备人

备课成员

教学内容

本节教学内容选自高中信息技术粤教版选修5《机器人踢足球》章节的1.2.5节“机器人为什么会踢足球”。主要内容包括：机器人足球的发展背景、机器人踢足球的基本原理与技术要点。具体涉及以下方面：

1.了解机器人足球比赛的起源和发展历程。

2.掌握机器人踢足球的基本原理，包括传感器、执行器、控制算法等。

3.学习机器人足球比赛中的关键技术，如定位、导航、策略规划等。

4.分析我国在机器人足球领域的现状和未来发展趋势。

本节课将结合实际案例，让学生深入了解机器人踢足球的原理和关键技术，提高他们对信息技术的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对机器人足球技术发展的关注，提高对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过学习机器人踢足球的基本原理，培养学生分析问题、解决问题的计算思维能力。

3.创新意识：鼓励学生探索机器人足球领域的新技术，激发创新精神和实践能力。

4.团队合作：以小组合作形式进行探讨与实践，培养学生沟通协作、共同解决问题的团队精神。

5.社会责任：了解我国在机器人足球领域的现状与挑战，增强学生的国家使命感和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.机器人踢足球的基本原理。

2.机器人足球比赛中的关键技术。

难点：

1.控制算法的理解与应用。

2.机器人足球策略规划的实践。

解决办法与突破策略：

1.采用图文并茂的PPT和实物演示，帮助学生直观理解机器人踢足球的原理。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生掌握关键技术和控制算法。

3.设计实践环节，让学生动手操作，实际体验机器人足球策略规划，提高问题解决能力。

4.针对难点问题，组织课后辅导和线上交流，帮助学生巩固所学知识，突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：机器人足球模型、传感器、执行器、计算机等。

软件资源：机器人控制软件、编程环境、相关教学软件。

2.课程平台：校园网络教学平台、多媒体教学设备。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、教学视频、相关学术论文。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作、课后辅导、线上交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于机器人足球发展历程和基本原理的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“机器人为什么会踢足球”，设计问题，如“机器人足球的发展给信息技术带来了哪些挑战？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，初步理解机器人足球的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解与疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用网络平台，共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，了解机器人足球的背景和原理。

-培养学生的信息检索和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示机器人足球比赛视频，激发学生兴趣，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解机器人踢足球的基本原理，如传感器的应用、控制算法的作用等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨机器人足球的策略规划。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生解决问题的能力。

-合作学习法：加强学生间的沟通与协作。

作用与目的：

-加深学生对机器人足球原理和技术的理解。

-通过实践活动，提升学生的技术应用能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如设计简单的机器人足球策略。

-提供拓展资源：推荐与机器人足球相关的学术论文和视频，供学有余力的学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步提升自己的理解和技能。

-反思总结：对自己的学习过