第18课《天下第一楼(节选)》习题教学设计2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第18课《天下第一楼(节选)》习题教学设计2023-2024学年统编版语文九年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第18课《天下第一楼（节选）》习题教学

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高对《天下第一楼（节选）》文本的深度理解，分析并领会作者运用的修辞手法和表达的情感；

2.培养学生对传统文化的认识和尊重，通过课文了解古代建筑与文化背景的联系；

3.激发学生的思辨能力，使其能够从不同角度审视并评价文本中的观点和现象；

4.促进学生的合作交流，通过小组讨论等形式，分享阅读心得，提升表达和倾听能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，已经接触并掌握了古代文学作品的阅读方法，对文言文的词汇、句式有了基本的认识和理解。此外，通过之前的学习，学生对我国古代文化、建筑等方面有一定的了解，为学习《天下第一楼（节选）》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生已经具备一定的自主学习能力，对文学作品的兴趣逐渐提高。他们在阅读理解、分析和评价文本方面表现出较强的能力。此外，学生们的学习风格多样，有的擅长合作交流，有的喜欢独立思考，这为课堂上的讨论和分享提供了丰富的资源。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《天下第一楼（节选）》时，学生可能会对一些生僻词汇、复杂句式感到困惑，影响对文本的理解。此外，对于文本中涉及的传统文化背景，部分学生可能难以深入领会。在讨论和分析文本时，学生可能会因为观点不同而发生争论，需要引导他们学会尊重他人的看法，提高自己的思辨能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对《天下第一楼（节选）》中的难点和重点，采用讲授法为学生进行详细讲解，如生僻词汇、复杂句式等，使学生对文本有更深入的理解。同时，结合课文内容，引导学生学习古代文化知识，拓宽知识面。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课文内容提出问题，让学生各抒己见，培养他们的思辨能力和合作精神。通过讨论，使学生从不同角度审视文本，提高对文本的理解和评价能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生代入角色，体验文本中的情感，增强对课文内容的感受。例如，让学生扮演课文中的人物，进行角色扮演，从而更好地理解人物性格和情感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解古代建筑和文化背景，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、思维导图等，将课文内容以图表、动画等形式呈现，使抽象的知识具体化，便于学生理解和记忆。

3.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的拓展阅读材料，帮助他们更全面地了解课文背景和相关知识。

结合以上教学方法和手段，具体教学过程如下：

1.导入新课：通过展示天下第一楼的相关图片，激发学生的兴趣，引入课题。

2.讲解课文：采用讲授法，对课文中的难点、重点进行详细讲解，帮助学生理解文本。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对课文内容提出问题，引导学生从不同角度分析、评价文本。

4.情境教学：创设情境，让学生代入角色，体验文本中的情感，提高对课文内容的感受。

5.课堂小结：通过多媒体设备展示本节课的重点内容，帮助学生巩固记忆。

6.课后作业：布置与课文相关的作业，要求学生利用网络资源进行拓展阅读，提高自主学习能力。

7.教学反馈：课后收集学生的反馈意见，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括课文《天下第一楼（节选）》的PPT、背景视频和预习问题列表，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计具有启发性和探究性的问题，如“课文中的建筑特点有哪些？”和“作者如何通过环境描写来表达情感？”

-监控预习进度：通过平台的数据统计和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，观看视频，了解《天下第一楼》的历史背景。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录下自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习效率。

作用与目的：

-让学生提前接触课文内容，为课堂深入学习打下基础。