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3.2.1分子晶体（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版，不定项）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

3.2.1分子晶体（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版，不定项）

1.分子晶体的概念与特征；

2.分子晶体的结构类型及其代表性物质；

3.分子晶体的物理性质及影响因素；

4.分子晶体的化学性质及反应类型；

5.分子晶体在实际应用中的例子及意义。

二、核心素养目标

1.理解分子晶体的基本概念，掌握其结构与性质，提升宏观辨识与微观探析能力；

2.通过分析分子晶体的类型和代表性物质，培养分类思维与物质关联能力；

3.掌握分子晶体的物理化学性质，提高科学探究与问题解决能力；

4.了解分子晶体在实际应用中的价值，增强科学态度与社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）分子晶体的概念及其特征：分子晶体是由分子通过弱的分子间力相互结合而成的晶体。重点讲解分子间力的类型及其对分子晶体性质的影响。

举例：如冰（H2O）晶体，其分子间存在氢键，导致冰的密度小于液态水。

（2）分子晶体的结构类型及其代表性物质：介绍不同类型的分子晶体结构，如简单立方、面心立方等，以及对应的代表性物质。

举例：二氧化碳（CO2）属于简单立方结构，苯（C6H6）属于面心立方结构。

（3）分子晶体的物理性质及影响因素：分析分子晶体熔点、沸点、硬度等物理性质，以及分子间力、分子大小等因素对性质的影响。

举例：分子间力越强，分子晶体的熔点和沸点越高。

（4）分子晶体的化学性质及反应类型：讲解分子晶体在化学反应中的特点，如易于挥发、易发生解离等。

举例：分子晶体在化学反应中，往往发生分子间键的断裂，如碘（I2）的升华。

2.教学难点

（1）分子晶体的微观结构与性质的关系：学生较难理解分子晶体的微观结构对其宏观性质的影响。

突破方法：通过模型展示、动画演示等方式，帮助学生形象地理解分子晶体结构。

（2）分子间力的判断：学生难以准确判断分子间存在的力，如氢键、范德华力等。

突破方法：结合具体物质，分析分子间作用力的类型，总结判断方法。

（3）分子晶体反应类型的判断：学生较难区分分子晶体在化学反应中的反应类型。

突破方法：通过实例分析，总结分子晶体反应的特点，提高学生的辨识能力。

（4）分子晶体在实际应用中的例子及意义：学生难以理解分子晶体在实际应用中的价值。

突破方法：通过介绍分子晶体在材料、医药等方面的应用，提高学生的兴趣和认识。

四、教学资源

1.软硬件资源

-化学实验室

-分子模型套件

-投影仪

-计算机及多媒体设备

2.课程平台

-教室内多媒体教学系统

-学校学习管理系统（LMS）

3.信息化资源

-分子晶体结构动画

-化学实验演示视频

-分子晶体相关教学PPT

4.教学手段

-探究式学习

-小组讨论与合作

-实物展示与模型操作

-互动问答与即时反馈

-课后在线作业与讨论区

-实验操作与观察记录

-案例分析与研究性学习

5.辅助材料

-教学挂图

-实验手册

-课堂笔记模板

-学习指南与复习资料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子晶体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分子晶体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些分子晶体的图片或视频片段，让学生初步感受分子晶体的独特结构。

简短介绍分子晶体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子晶体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子晶体的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解分子晶体的定义，包括分子间力的类型和作用。

详细介绍分子晶体的结构类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解分子晶体的物理化学性质。

3.分子晶体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子晶体的特性和应用。

过程：

选择几个典型的分子晶体案例进行分析，如干冰和苯。

详细介绍每个案例的背景、结构和性质，让学生全面了解分子晶体的多样性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何利用分子晶体解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分子晶体在未来材料科学中的潜在应用，并提出创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子晶体相关的主题进行讨论。

小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深对分子晶体的认识和理解。

过程：