五年级语文上册 第六单元 19《父爱之舟》教案 新人教版.docx

五年级语文上册第六单元19《父爱之舟》教案新人教版

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教学内容

本节课选自五年级语文上册第六单元第19课《父爱之舟》。教学内容主要包括：理解课文标题的含义，掌握生字词，如“舟、桨、藤、嫌”等；能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对父亲的敬爱之情；学习作者通过具体事例表现父爱的写作方法；理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到自己的写作中。通过本节课的学习，让学生感受父爱的伟大，培养孝敬父母的情感。

核心素养目标

1.阅读理解：培养学生通过细致阅读，理解课文内容和情感，提升提取信息、形成解释、反思评价的能力。

2.语言表达：提高学生运用语言文字表达情感和观点的能力，通过朗读、讨论等形式，增强语言感知力和表现力。

3.思维发展：激发学生思考父爱的深层含义，培养批判性和创造性思维，学会从不同角度分析和理解问题。

4.文化认同：加强学生对中华优秀传统文化中孝道的理解，培养尊重父母、感恩生活的道德情感。

5.写作技巧：通过分析课文写作方法，提升学生运用比喻、拟人等修辞手法进行写作的能力，激发创作热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文中父爱的具体体现，感受作者对父亲的敬爱之情。

2.掌握并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

难点：

1.对课文情感的理解和体会。

2.修辞手法的识别和运用。

解决办法及突破策略：

1.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入课文情境，体验父爱的伟大，增强情感共鸣。

2.利用课文插图、实物展示等辅助教学手段，帮助学生形象理解课文内容，提高感悟力。

3.结合具体例句，分析讲解比喻、拟人等修辞手法的特点和作用，引导学生模仿练习，巩固所学知识。

4.创设写作情境，鼓励学生运用所学修辞手法进行创作，提供及时反馈和指导，帮助学生克服写作难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级语文上册第六单元第19课《父爱之舟》的教材，以便于课堂上随时翻阅和标注重点内容。

2.辅助材料：

-准备与课文内容相关的图片，如描绘父亲舟的插图，帮助学生形象理解课文情境。

-制作课文思维导图，梳理故事情节和主要人物关系，方便学生把握课文结构。

-搜集一些关于父爱的名言警句，激发学生对父爱的思考和感悟。

-准备一段关于父爱的视频短片，作为课堂导入，引发学生情感共鸣。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台区域，便于教师讲解和演示。

-在教室内设置分组讨论区，每组配备一张桌子，方便学生进行合作学习。

-在教室后方设置一个多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-在墙壁上悬挂关于父爱的名言警句，营造温馨的学习氛围。

5.其他准备：

-准备黑板、粉笔、投影仪等教学设备，方便教师进行课堂教学。

-准备答题卡、评价表等教学评价工具，以便于对学生的学习情况进行及时反馈。

-准备课堂作业和课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《父爱之舟》预习资料，包括课文电子版、预习PPT和预习问题。

设计预习问题：围绕“父爱之舟”的主题，设计问题，如“课文中父亲是如何表达对儿子的爱的？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都能提前熟悉课文内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文，了解故事情节。

思考预习问题：针对设计的问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至微信群或直接交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生随时查阅。

-作用与目的：

让学生提前接触课文，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对文本的初步理解能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于父爱的视频短片，引起学生的情感共鸣，导入新课。

讲解知识点：详细讲解课文中父爱的具体体现和修辞手法，如比喻、拟人等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和感悟。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考父爱的深层含义。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的理解。

提问与讨论：对不理解的环节提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中运用和巩固知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对父爱主题的理解