Unit 6 Useful numbers Part B Start to readC Project Make a birthday card大单元整体教学设计 新人教PEP三年级英语上册.docx

Unit6Usefulnumbers

Enjoynumbersatthebirthdayparty

BStarttoreadCProject:Makeabirthdaycard

本单元的话题定为:Usefulnumbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第3课时,学习内容为:BStarttoreadCProject:Makeabirthdaycard。本课时的话题定为:Enjoynumbersatthebirthdayparty。

类别

单课时文本内容

体习本

主学文

助习本

辅学文

类别

单课时文本内容

1.Itssevenoclock.

2.Threecuts.Sixpieces.

3.Onemorecutforthedog.

4.Happybirthday!

5.Howmany...arethere?

6.—HowoldisXinxinnow?—Five.

预设输出语言

课题

Unit6UsefulnumbersBStarttoreadCProject:Makeabirthdaycard

课标与教材分析

?课标分析

《课程标准》要求学生能够了解贺卡、邀请卡等应用文类型;学生能够知道语篇的类型,如对话、配图故事等;能够体会语篇中图片与文字之间的关系。利用语篇的图片等辅助信息辅助理解语篇。

?教材分析

Starttoread部分通过Sarah一家为妈妈庆祝生日的故事重现了本单元的部分句子和单词,并加入了一些新词和新句,目的是通过一个较有意义的语篇,扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。

Project:Makeabirthdaycard部分通过听音圈答案练习、巩固前面学过的句型及数字,同时引导学生学会阅读生日请柬信息,获取相关数字信息,学会动手制作生日贺卡并向朋友表达生日祝福。

学情分析

通过前五个单元的学习,学生们已经培养了学习英语的兴趣并掌握了部分英语表达。通过本单元前两个课时的学习,学生们已经学习了1~10这十个数字的相关英文表达,以及询问别人物品数量和年龄的表达方法,本节课将复习巩固本单元所学相关单词与句型。本节课教学内容与学生生活联系密切,学生对过生日话题比较熟悉也比较感兴趣,通过创设Sarah一家为妈妈过生日这一情境,进一步巩固本课所学,并学习新单词和句式,了解奇偶数。同时通过阅读生日请柬获取并复习数字信息,学生动手制作生日贺卡表达生日祝福,将所学应用于实践,锻炼了学生的动手能力。

教学目标

1.能在看、听、说、读的活动中,学会整点时间的表达、清点物品数量、通过切蛋糕来认识奇数和偶数。(学习理解)

2.能在听音圈数字、阅读圈数字、阅读生日请柬圈数字的活动中,复习数字1到10。(学习理解)

3.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意,能够用正确的语音、语调、意群朗读,并能进行角色扮演。(应用实践)

4.能够学会自己动手制作生日贺卡并学会表达生日祝福。(应用实践)

5.能够学会阅读请柬信息,了解总结数字的应用情境:年龄、日期、时间等。

(迁移创新)

完成课时目标所需的核心语言如下:【核心词汇】

oclock,cut,piece

课题

Unit6UsefulnumbersBStarttoreadCProject:Makeabirthdaycard

【核心句型】

Its...oclock.

Threecuts.Sixpieces.

Happybirthday!

Thanks!

教学重难点

?教学重点

通过多种方式让学生充分理解故事的意思,同时学习新词汇。

?教学难点

1.能够通过“Threecuts.Sixpieces.”理解奇数和偶数并对所学数字进行分类。

2.能够学会阅读生日请柬,获取主要信息。

教学准备

教师准备多媒体,生日派对贴画,数字卡片,PPT。

评价设计

1.能在听音、观看动画的基础上,正确回答教师提出的问题。

2.能准确、流利地朗读对话,并能根据角色特点,借助道具、面部表情、肢体动作表演对话。

3.能够动手制作生日贺卡并表达生日祝福。

Procedure(教学过程)

Teachersactivity

(教师的教)

Studentsactivity

(学生的学)

Purpose(设计意图)

Step1

Warm-up

1.Letssing

教师播放歌曲Thelittlecandles。

2.Freetalk

Whatsthesongabout?

A.Fruits.B.Birthdays.

1.学生跟着视频唱歌,进行课前热身。

2.学生选择