全球航路的开辟说课课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

《中外历史纲要》下册第三单元走向整体的世界;目录;本课地位

本课选自统编版《中外历史纲要·下》第三单元第6课全球新航路的开辟。是本单元的开篇之课，具有承上启下的作用，它是上个单元中古世界各地区相对分散孤立的发展状态到下一节课要讲的世界走向联系日益密切的整体的关键节点。

本课内容

本课共分为三个子目，分别为“新航路开辟的动因和条件”、“新航路的开辟”、“其他航路的开辟”，主要讲述了新航路开辟的原因、条件、过程和扩大，世界从分散走向整体。;二、教学目标;三、教学重难点;知识水平

经过初中阶段的学习，对新航路的开辟背景、过程、影响等基本史实已经有所了解；但是他们缺乏对历史事件内在逻辑的理解，分析问题时，往往会把历史事件与当时所处的时代相剥离，孤立分散地看问题，因此对新航路开辟的原因缺乏全面系统的理解。;五、教学方法;全球航路的开辟;16世纪中期欧洲人绘制的世界地图;一、东方的诱惑——新航路开辟的动因和条件;小组合作探究：

根据课本和视频，完成下表，派代表回答;一个中心：西欧

两个方向：葡萄牙向东、西班牙向西

两条航线：西欧-好望角-印度；西欧-美洲-亚洲-西欧

四个人物：迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦;时间;新航路的开辟打破了相对分散孤立的状态，世界日益连成一个整体。同时，带动了全球性的大流动，那么这种大流动是什么样的，又带来怎么样的影响？下一节课，我们来一起探讨。;全球航路的开辟;说课到此结束

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