主动运输与胞吞胞吐+说课课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.pptxVIP

第四章第2节主动运输与胞吞、胞吐;

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点教学策略

教学过程

板书设计教学反思;

细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖

物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢

第4章细胞的质输入和输出.61

第1节被动62

探究探究植物细胞的吸水和失水…………64

生物科学人类对通道蛋白的探索历程………………68

第2节主动运输与胞吞、胞吐…69;

生命观念科学思维

核心

素养

社会责任科学探究;

2学情分析

已经学习了细

胞膜的结构和

功能，水分子;

教学目标

目标1目标2目标3目标4目标5;

(1)主动运输的概念

(2)胞吞、胞吐的特点

(1)主动运输的条件与过程

(2)总结概括细胞膜具有选择透过性、物质跨膜运输有各种方式的结构基础;

教学内容

远离生活实际，肉眼无法观察

内容比较抽象，不能凭空想象

涉及较多实验，无法一一完成;

评价

应用概念

提出开放性问题评价学生对概念的理解和应用

了解囊性纤维化

的病因，尝试提

出治疗思路;

【资料分析】

1.小肠液中氨基酸、葡萄糖的浓度远远低于小肠上皮细胞中的浓度，但他们仍然能被小肠上皮细胞吸收；

2.人红细胞中+K的浓度比血浆高30倍；

3.水生植物丽藻的细胞液中多种离子浓度比池水高得多(如下表);

感知概念

运输特点：

探究推理

1.逆浓度梯度;

教学过程

验证假设1:逆浓度运输需要载体蛋白(资料分析法;

6教学过程

验证假设2:逆浓度运输需要消耗能量(实验探究法

感知概念

探究推理

探究实验的一般步骤：;

【实验探究】

·1.洋葱鳞片叶外表皮细胞含有大量花青素，可作为天然酸碱指示剂，钼酸钠属于强碱弱酸盐，在一定条件下进入洋葱鳞片叶外表皮

细胞能够改变液泡的pH值，使液泡由紫色变为蓝色再变为绿色；

·2.线粒体作为细胞的“动力车间”,通过呼吸作用产生的ATP可以为生命活动提供能量。

·请根据已知信息设计实验探究洋葱鳞??叶外表皮细胞吸收无机盐离子是否需要消耗能量。;

资料分析

1.小肠液中氨基酸、葡萄糖的浓度远远低于小肠上皮细胞中的浓度，但他们仍然能被小肠上皮细胞吸收；

2.人红细胞中K的浓度比血浆高30倍；

3.水生植物丽藻的细胞液中多种离子浓度比池水高得多(如下表)

资料分析

科学家研究发现，将普通人工膜放在两侧浓度的溶液中，K*不能透过人工膜到达另一侧：但是，如果把普通人工膜换成添加了蛋白类抗生素缬氨霉素的人工膜，K+就能透过人工膜到另一侧;

应用概念

一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合;

【与社会的联系】

囊性纤维化是一种遗传性外分泌腺疾病，主要影响胃肠道和呼吸系统，发生的一种主要原因是，患者肺部支气管上皮细胞表面转运CI的CFTR蛋白的功能发生异常，导致患者支气管中黏液增多，造成细菌感染。这一发现给囊性纤维化的治疗带来了新的希望。

讨论：;

6教学过程;

6教学过程

【与社会的联系】

阅读教材P7?阿米巴痢疾的病因思考以下问题?

讨论：

1.痢疾内变形虫如何在肠道内获取食物?

2.痢疾内变形虫胞吞胞吐的对象有哪些?结合前面所列举的实例，说说胞吞胞吐还有哪些实例?;

【课后作业】

1.列表比较四种运输方式的异同；

2.小组讨论影响跨膜运输的因素(物质浓度、0?浓度、载体蛋白数量)画出相应曲线并能准确分析曲线变化的原因；

3.查阅资料了解Na-K泵的原理。;

敬请批评指正