乡村和城镇空间结构+说课课件2023-2024学年高中地理人教版(2019)必修二.pptxVIP

乡村和城镇空间结构+说课课件2023-2024学年高中地理人教版(2019)必修二.pptx

  1. 1、本文档共36页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第二章乡村和城镇-第一节乡村和城镇空间结构

目录二.教材分析一.教学背景四.教学评价三.教学过程五.教学特色六.教学反思

一教学背景

一、教学背景1.《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》2.地理核心素养:区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观3.学情分析:

(1)认知特点(2)知识储备(3)学科能力

二教材分析

二、教材分析1.课标解读2.教材体系3.单元结构4.知识联系5.教学目标6.教学重难点7.突破方法

二、教材分析1.课标解读2.教材体系3.单元结构4.知识联系5.教学目标6.教学重难点7.突破方法(1)课标要求:结合实例,解释城镇和乡村内部的空间结构,说明合理利用城乡空间的意义;运用资料,说明不同地区城镇化的过程和特点,以及城镇化的利弊;通过探究有关人文地理问题,了解地理信息技术的应用;结合实例,说出地域文化在城乡景观上的体现。(2)课标解读:显性要求是学生在实例中识别乡村与城镇的功能区,描述不同功能区的分布与组合,理解合理利用城乡空间的意义。隐性要求是学生能够正确认识人口对城乡合理开发带来的积极影响,从而为第二节城镇化埋伏笔,进而为后面的农业工业服务业的合理发展知识埋伏笔,树立正确人地关系,承前启后。

二、教材分析1.课标解读2.教材体系3.单元结构4.知识联系5.教学目标6.教学重难点7.突破方法人教版必修二人口产业区位因素交通运输布局与区域发展乡村和城镇环境与发展乡村和城镇产业区位因素交通农业工业服务业人口城镇化乡村人地关系

二、教材分析1.课标解读2.教材体系3.单元结构4.知识联系5.教学目标6.教学重难点7.突破方法乡村和城镇空间结构1.乡村的土地利用2.城镇内部空间结构3.城镇内部空间结构的形成和变化4.合理利用城市空间的意义城镇化1.城镇化意义2.城镇化进程3.地理信息技术在城市管理中的应用地域文化与城乡景观1.地域文化2.地域文化与乡村景观3.地域文化与城市景观第一节第二节第三节

二、教材分析1.课标解读2.教材体系3.单元结构4.知识联系5.教学目标6.教学重难点7.突破方法乡村和城镇空间结构1.乡村的土地利用2.城镇内部空间结构3.城镇内部空间结构的形成和变化4.合理利用城市空间的意义城镇化1.城镇化意义2.城镇化进程3.地理信息技术在城市管理中的应用地域文化与城乡景观1.地域文化2.地域文化与乡村景观3.地域文化与城市景观第一节第二节第三节

二、教材分析1.课标解读2.教材体系大单元3.单元结构中单元4.知识联系小单元5.教学目标6.教学重难点7.突破方法

二、教材分析1.课标解读2.教材体系3.单元结构4.知识联系5.教学目标6.教学重难点7.突破方法(1)区域认知:能够通过图文资料,解释乡村与城镇内部空间结构的特点。(2)综合思维:结合滁州市城市规划图,判断各功能区的布局,分析影响聚落内部空间结构的因素(3)地理实践力:结合本地区城市规划图,探究本地城市功能区,提高地理实践力(4)人地协调观:理解合理规划聚落空间的意义,实现人与自然的和谐发展,树立人地协调观

二、教材分析1.课标解读2.教材体系3.单元结构4.知识联系5.教学目标6.教学重难点7.突破方法(1)教学重点:乡村的土地利用;三大功能区的特点与分布;城镇内部空间结构(2)教学难点:城镇内部空间结构

二、教材分析1.课标解读2.教材体系3.单元结构4.知识联系5.教学目标6.教学重难点7.突破方法(1)基于网络地图平台下的地理信息技术辅助教学,利用奥维互动地图与百度地图培养学生空间感。感受现代地理技术的魅力。(2)问题式教学:用“问题”整合相关学习内容的教学方式,整个教学过程就是解决问题的过程。(3)小组合作学习:通过小组合作学习,学生能够相互启发,共同提炼规律,并在具体的情境中进行迁移应用。

三教学过程

三、教学过程培养学生观察生活中的现象、引发思考设置情境使学生获得一般规律,形成从特定的地理角度分析地理问题的思维总结应用抛出问题培养学生分析材料、归纳知识的能力

三、教学过程设置情境

桃林鱼塘稻田草坪住宅

聚落:人类的居住地及生活环境的总称。分为乡村与城镇两种类型乡村是以农业经济活动为主的地区。城镇包括城市和镇,是以非农业经济活动为主的地区。石溪村滁州市市区

三、教学过程设计意图:通过石溪村遥感影像图与滁州市微课视频让学生直观感受乡村与城镇的差别,从而引发思考。有一部分同学假期归来与老师有一样的感受,激发学习兴趣

一、乡村的土地利用形式

您可能关注的文档

文档评论(0)

校率学 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

精品中学PPT

领域认证该用户于2024年04月07日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档