1.学会尊重 课件 六年级下册道德与法治 （统编版）.ppt

相关链接《中华人民共和国宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。《中华人民共和国宪法》第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。二尊重自己刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……”活动园刘菲是用什么样的眼光看待自己的?刘菲真的是一无是处吗?刘菲有没有优点?活动园如果你是刘菲的同学，准备怎样开导她？可以把你的建议写下来送给刘菲！尊重自己相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。小结：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。尊重自己小结：每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。尊重自己交流：尊重自己，除了要正确认识自己以外，还有哪些表现？尊重自己小结：尊重自己还表现为堆护自己的形象，爱惜自己的名誉，估守自己的承诺。“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气也是不对的。”没有原则的一团和气不是尊重自己活动园(1)让“急性子”大妈先上车,但告诉对方不应该插队。(2)拦住“急性子”大妈，要求“急性子”大妈道歉,并告诉她要排队。如果你是“好脾气”先生,你会怎么做呢?面对冒犯甚至侮辱，我们可以：·指出对方的错误·要求对方道歉·必要时拿起法律武器·……面对冒犯有原则你能给“好脾气”先生提些建议吗？尊重自己小结：尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。“好脾气”先生的做法就是无原则、无底线，他在面对别人的坏脾气时，可以指出对方的错误、要求对方道歉，必要时拿起法律武器。下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。①小刚听不得批评，每次别人提点意见。他都要找很多理由为自己辨护。②小凯给小明起了一个很难听的外号。赵明一听就火了。要求王凯向他道歉。③晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天。好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。④老师找丽丽谈话。说她最近上课思想开小差。学习退步。听了老师的话。杨丽既难过又惭愧。⑤小吴特别喜欢下棋。每次赢了棋就兴高采烈。输了棋就生气发火。班上谁都不愿意和他下棋。活动园维护自己应适度?不过分敏感，保持情绪平稳。?客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。?理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第一单元完善自我健康成长1.学会尊重六年级下册道德与法治目标CONTENTS学习1.认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。2.了解自尊的意义和主要表现，学会尊重自己。3.认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会将对他人的尊重体现在语言和行动上。一每个人都应得到尊重每个人都应得到尊重为什么这些人值得尊重？你最尊重的人是谁？我最尊重的人是我爸爸。因为他们都取得了一定的成就。每个人都应得到尊重为国争光的运动员和科学家最让我尊敬！我尊重的人可以是我自己吗？每个