江苏省南通市通州区金北学校八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域教案 （新版）新人教版.docxVIP

江苏省南通市通州区金北学校八年级地理上册1.1辽阔的疆域教案（新版）新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《江苏省南通市通州区金北学校八年级地理上册1.1辽阔的疆域教案（新版）新人教版》立足于我国地理的辽阔疆域，紧密结合课本内容，以提升学生对国家地理概况的认识。本章节通过详细介绍我国的地理位置、疆域范围、地形地貌等，旨在让学生掌握我国疆域的辽阔特点，理解地理位置对国家发展的重要性。教学内容与课本紧密关联，涵盖疆域四至点、行政区划、主要地形等，注重培养学生的地理素养和爱国情怀，符合教学实际需求。

二、核心素养目标

本章节旨在深化学生的地理学科核心素养，通过学习“辽阔的疆域”，使学生能够培养以下能力：一是空间感知与地理观念，通过探究我国地理位置和疆域范围，形成对国家地理空间的整体认识；二是地理思维与分析能力，通过对地形地貌、行政区划的分析，提高对地理现象的解析和归纳能力；三是地理实践与探究能力，鼓励学生结合实际案例，探讨疆域变迁及其影响因素，培养探究性学习习惯；四是爱国主义情感与责任意识，通过认识国家疆域的辽阔和多样性，激发学生的爱国情怀，增强国家意识和社会责任感。教学内容与课本紧密结合，注重提升学生的学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了我国地理的基本概念，了解了一些基本的地理知识，如地理位置、气候特点等。在此基础上，学生对我国的疆域范围、地形地貌等有了初步的认识，为本章节的学习奠定了基础。

2.八年级学生对地理学科的学习兴趣较为浓厚，对新知识充满好奇心。他们在观察、思考、分析问题的能力上逐渐成熟，具备一定的自主学习能力。此外，学生在学习风格上存在差异，部分学生擅长记忆和归纳，而另一部分学生则更善于从实践中学习和探索。

3.在学习本章节过程中，学生可能遇到的困难和挑战有以下几点：一是对我国疆域四至点的记忆和识别；二是地形地貌的分类和特点的理解；三是将地理位置、地形地貌与国家发展、地域文化等联系起来进行深入分析。此外，学生在学习过程中可能对较为抽象的地理概念和知识点感到困惑，如经纬度、地理坐标等，需要教师在教学中予以关注和指导。

四、教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，本章节采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示、讲解，系统地传授我国疆域、地形地貌等基础知识，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生针对疆域变迁、地理现象等问题进行分组讨论，培养学生的思考、分析和表达能力。

（3）案例研究法：通过分析具体案例，如我国行政区划调整、地形对经济发展的影响等，让学生深入了解地理知识在实际生活中的应用。

（4）项目导向学习法：设计“我的家乡”等主题项目，引导学生自主探究、分工合作，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演地理学家、历史学家等角色，探讨我国疆域变迁的原因及影响，增强学习的趣味性。

（2）实验：设计简单的地理实验，如制作地形模型，让学生直观地了解地形地貌的特点。

（3）游戏：开展“疆域知识问答”、“寻找宝藏”等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）户外考察：组织学生进行实地考察，如参观地理地标、了解当地地形地貌等，提高学生的实践能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作包含图文并茂的PPT课件，展示我国疆域、地形地貌等知识点，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放相关地理知识视频，如疆域变迁、地形地貌介绍等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）、卫星地图等在线工具，帮助学生直观地了解我国疆域范围和地形地貌。

（4）实物模型：展示地形地貌模型，让学生亲手操作，加深对地形地貌特点的理解。

（5）图书资料：提供相关地理图书、地图等资料，引导学生自主查阅，拓展知识视野。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《辽阔的疆域》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过我国的地理位置和疆域范围？”比如，我们所在的江苏省在我国的位置，以及我国的四至点是什么？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国疆域的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解我国疆域的基本概念。疆域是指一个国家的领土范围，包括陆地和领海。它是国家主权和领土完整的体现，对于国家的安全、发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以我国疆域四至点为例，分析其地理位置、气候特点等，了解疆域在实际中的应用，以及如何帮助我们更好地认识国家地理。

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