八年级生物上册 6.18.2《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》教案1 （新版）苏科版.docxVIP

八年级生物上册6.18.2《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》教案1（新版）苏科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级生物上册6.18.2《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》。内容涉及绿色植物在生物圈中的作用，重点探讨光合作用对碳—氧平衡的影响。此部分内容与学生对植物光合作用的基础知识（如叶绿体、光能转化、有机物生成等）紧密相关，同时，进一步扩展至生态系统中碳—氧平衡的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了光合作用的基本概念和过程，了解到绿色植物通过光合作用释放氧气。本节课将在此基础上，引导学生理解绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的作用，如吸收二氧化碳、减缓温室效应等，使学生在实际生态环境中认识到生物学科的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生生态意识，增强对生物圈中碳—氧平衡的认识，提高科学探究能力，以及培养团队合作精神。

1.通过学习绿色植物在碳—氧平衡中的作用，使学生树立生态保护意识，理解人与自然和谐共生的理念。

2.培养学生运用生物学知识解释生态现象的能力，提高科学探究和问题解决能力。

3.通过小组讨论和互动，培养学生团队合作精神，增强沟通交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.绿色植物光合作用与生物圈中碳—氧平衡的关系。

2.理解绿色植物在维持生态平衡中的作用。

难点：

1.碳—氧平衡的概念及其在生态系统中的作用。

2.光合作用与温室效应之间的联系。

解决办法及突破策略：

1.通过实物演示、模型展示和动画讲解，帮助学生形象理解光合作用过程及其对碳—氧平衡的影响。

2.创设生活情境，举例说明绿色植物在减缓温室效应、维持生态平衡中的重要作用。

3.设计小组讨论活动，引导学生主动探究，互帮互助，共同解决难点问题。

4.教师适时引导、点拨，针对学生的疑问进行解答，帮助学生建立完整的知识体系。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有八年级生物上册教材，以便于在课堂上及时查阅相关内容。

-准备教材中的附录或补充资料，以供学生深入了解绿色植物与碳—氧平衡的相关知识。

2.辅助材料：

-收集和整理绿色植物光合作用的图片、图表，直观展示光合作用的过程。

-准备与温室效应、气候变化相关的科普视频，帮助学生理解碳—氧平衡在生态环境中的重要性。

-设计和打印学习指导卡片，内容包括本节课的核心概念、关键词汇和思考问题。

3.实验器材：

-准备光合作用实验所需的器材，如光电池、叶片、水槽、二氧化碳注射器等。

-确保实验器材的安全性，进行课前检查，避免实验过程中出现意外。

-准备实验记录表，让学生在实验过程中记录数据和观察结果。

4.教室布置：

-将教室分为学习区、实验操作台和小组讨论区，便于学生在不同环节进行学习活动。

-在学习区张贴光合作用相关的图片和图表，创设学习氛围。

-在实验操作台附近设置安全提示标识，提醒学生注意实验安全。

-在小组讨论区准备白板或挂图，方便学生展示和交流讨论成果。

5.其他准备：

-教师提前熟悉教学内容，掌握光合作用与碳—氧平衡的相关知识。

-准备课堂提问和小组讨论的问题，引导学生积极参与课堂活动。

-制定课堂评价表，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色植物与生物圈中碳—氧平衡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绿色植物是如何影响我们生活的吗？它们在大气中的碳—氧平衡中扮演什么角色？”

展示绿色植物光合作用的图片和视频片段，让学生初步感受绿色植物的重要性。

简短介绍光合作用的基本概念和碳—氧平衡的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光合作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光合作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光合作用的定义，包括其主要过程和产物。

详细介绍光合作用的组成部分，如叶绿体、光反应、暗反应等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解光合作用在实际生态系统中的作用。

3.碳—氧平衡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色植物在碳—氧平衡中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿色植物维持碳—氧平衡的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿色植物的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用生物学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与绿色植物和碳—氧平衡相关的主题。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，