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语文教案技巧

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《语文》教材中第四册第十章《作文指导——如何写好一篇议论文》。本章节主要围绕议论文的写作技巧展开，内容包括：议论文的基本结构、如何提出观点、如何进行论证、如何进行反驳等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了议论文的基本结构，如引论、本论、结论等。同时，他们也已经学习过如何提出观点和进行简单的论证。本节课将在此基础上，进一步引导学生如何进行反驳，并给出实用的反驳技巧。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提高学生的语文素养，培养学生良好的写作习惯和写作兴趣；2.培养学生独立思考、逻辑推理的能力，使其能够熟练运用反驳技巧进行辩论和写作；3.培养学生的人文素养，使其能够理解和尊重不同观点，提高跨文化交流的能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握议论文写作的基本技巧，提高自己的语文水平和综合素质。

三、重点难点及解决办法

重点：1.议论文的基本结构；2.如何提出观点并进行论证；3.如何进行反驳并给出实用的反驳技巧。

难点：1.掌握议论文的逻辑推理能力；2.运用反驳技巧进行辩论和写作；3.培养学生的人文素养。

解决办法：1.通过举例和练习，让学生理解并掌握议论文的基本结构；2.引导学生进行小组讨论，互相提出观点并进行论证，以培养逻辑推理能力；3.提供反驳技巧的实例和练习，让学生在辩论和写作中运用所学技巧；4.通过讨论和案例分析，培养学生的人文素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、投影仪、电脑、打印机、纸张等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：PPT、教学视频、网络文章等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、同伴评价等。

5.教学辅助工具：议论文写作模板、反驳技巧表格等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕议论文写作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解议论文写作的基本结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出议论文写作的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解议论文的基本结构、如何提出观点并进行论证、如何进行反驳等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握反驳技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验反驳技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解议论文写作的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握反驳技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解议论文写作的知识点，掌握反驳技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与议论文写作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总