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Module6Unit2Ifyoutellhimthetruthnow2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module6Unit2Ifyoutellhimthetruthnow九年级上册英语配套教学

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.掌握本节课的核心词汇：truth,promise,betray,consequence,persuade,confident等。

b.理解并运用条件状语从句，特别是if引导的条件句型。

c.能够运用一般现在时和一般将来时讨论后果和条件。

2.过程与方法：

a.通过小组合作，讨论并创造对话，练习使用目标语言。

b.通过听力练习，理解和识别if条件句在口语交流中的应用。

c.利用角色扮演，模拟真实场景，提高语言实际应用能力。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生诚实守信的品质，认识到诚实的重要性。

b.鼓励学生在面对选择时，考虑行为可能带来的后果。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：

a.老师通过提问复习上一课的内容，引出本节课的话题。

b.学生进行小组讨论，分享关于诚实守信的经验和看法。

2.新课导入（10分钟）：

a.引入新词汇，通过例句展示和语境练习，让学生理解和记忆。

b.讲解if条件句的用法，结合课本中的对话进行分析。

3.语言实践（15分钟）：

a.学生进行角色扮演，模拟课本中的对话场景。

b.老师指导，纠正语音语调，提高表达准确性。

4.小组活动（10分钟）：

a.小组合作，编写一个关于诚实的新对话，使用本节课学习的词汇和语法。

b.各组展示，其他学生进行评价。

5.总结与作业布置（5分钟）：

a.老师总结课堂学习要点，强调诚实的重要性。

b.布置作业：完成课后练习，准备下一课的预习。

评估方式：

1.课堂参与度：观察学生在小组活动和角色扮演中的表现。

2.课后作业：检查学生对词汇和语法的掌握情况。

3.期末考试：评估学生对本节课知识点的长期记忆和实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行有效沟通的能力，通过学习条件状语从句，能熟练构建假设情境，表达个人观点和情感。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，使其在探讨诚实话题时，能够分析行为与后果之间的关系，形成合理的判断。

3.文化意识：增强学生对诚信文化的认识，理解在不同文化背景下，诚实守信的重要性及其对人际关系的影响。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组活动和角色扮演，提升解决实际问题的能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用条件状语从句，特别是if引导的条件句型。

2.理解和运用本节课的核心词汇：truth,promise,betray,consequence,persuade,confident。

难点：

1.正确构建包含条件状语从句的复杂句子结构。

2.在实际语境中恰当使用核心词汇表达观点和情感。

解决办法：

1.通过课本例句和情景创设，让学生多次模仿和练习，逐步掌握if条件句的构造和使用。

2.利用图表、思维导图等辅助工具，帮助学生记忆和理解新词汇，并在小组讨论和角色扮演中实践运用。

3.老师提供反馈和指导，纠正学生在句子构造和词汇使用上的错误，通过重复练习和拓展活动强化难点。

4.设计不同难度的练习题，让学生在梯度式学习中逐步攻克难点，提高语言综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《外研版九年级上册英语》教科书，提前指导学生预习Module6Unit2Ifyoutellhimthetruthnow的相关内容。

-准备课本配套的练习册和词汇卡片，以便于学生在课堂中进行即时练习和词汇复习。

2.辅助材料：

-准备与诚实守信主题相关的图片和图表，用于课堂展示和讨论，帮助学生直观理解课程内容。

-精选与条件状语从句相关的视频片段，展示在实际对话中if句型的应用，提高学生的学习兴趣。

-设计包含本节课核心词汇的PPT，通过视觉和听觉的结合，帮助学生记忆和理解词汇。

-准备角色扮演活动所需的道具和场景说明，以便学生能够更好地投入到情景对话中。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组4-6人，便于进行小组讨论和活动。

-在教室前方设置一个表演区域，用于学生进行角色扮演和对话展示。

-在教室墙壁上张贴与课程内容相