第10章第2节古诗词鉴赏方法2024年中考语文教学设计(深圳专用版).docxVIP

第10章第2节古诗词鉴赏方法2024年中考语文教学设计(深圳专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中考语文复习——古诗词鉴赏方法

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏、文化理解、思维创新和语言表达。

1.审美鉴赏：通过学习古诗词鉴赏方法，让学生能够感受古诗词的美，理解古人的审美情感，培养学生的审美情趣。

2.文化理解：通过分析古诗词中的文化元素，让学生了解古代社会的生活、风俗习惯、哲学思想等，增强学生对中国传统文化的理解。

3.思维创新：在鉴赏古诗词的过程中，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，鼓励学生提出新的观点和见解。

4.语言表达：通过学习古诗词的韵律、节奏、修辞手法等，提高学生的语言表达能力，使学生在日常生活中能够更好地运用汉语进行沟通和表达。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.古诗词的基本结构特点

2.常用的古诗词鉴赏方法

3.古诗词中的意象、意境分析

难点：

1.古诗词中的象征、隐喻等修辞手法的理解

2.古诗词文化背景的了解和把握

3.个人情感与时代背景结合的深入理解

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生了解古诗词的基本结构特点，如五言绝句、七言律诗等，并结合课后练习进行巩固。

2.介绍常用的古诗词鉴赏方法，如关注标题、作者、注释等，引导学生学会从多个角度欣赏古诗词。

3.对于古诗词中的意象、意境分析，可以通过图片展示、情景模拟等方式，帮助学生形象理解。

1.对于难点1，可以通过具体分析古诗词中的象征、隐喻等修辞手法，让学生学会识别并理解其深层含义。

2.对于难点2，可以结合历史文化知识，为学生讲解古诗词背后的文化背景，以增强其理解。

3.对于难点3，可以通过对比分析不同时期的古诗词，让学生了解个人情感与时代背景的关联，以深化理解。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对古诗词的基本结构特点、常用的鉴赏方法等知识点进行系统的讲解，为学生提供扎实的理论基础。

（2）案例研究法：通过分析具体的古诗词作品，让学生直观地感受古诗词的美，从而提高他们的审美鉴赏能力。

（3）小组讨论法：在学习古诗词鉴赏方法的过程中，我将引导学生进行小组讨论，分享彼此的看法和心得，以培养他们的思维创新和语言表达素养。

（4）实践锻炼法：鼓励学生在课后创作古诗词，将所学知识运用到实际中，提高他们的综合运用能力。

2.设计具体的教学活动

（1）古诗词结构特点讲解：通过PPT展示古诗词的基本结构特点，如五言绝句、七言律诗等，并进行详细讲解。

（2）古诗词鉴赏方法学习：组织学生进行小组讨论，分享各自对古诗词的鉴赏方法，如关注标题、作者、注释等，以培养学生的合作意识和审美鉴赏能力。

（3）案例分析：选取具有代表性的古诗词作品，让学生分析其结构特点、修辞手法等，提高学生的审美鉴赏能力。

（4）古诗词创作实践：鼓励学生课后尝试创作古诗词，将所学知识运用到实际中，提高他们的综合运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：利用PPT展示古诗词的结构特点、鉴赏方法等知识点，以便学生更好地理解和掌握。

（2）视频：播放有关古诗词鉴赏的短视频，让学生直观地感受古诗词的美，提高他们的审美鉴赏能力。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生了解古诗词中的生僻词语，以便更好地理解诗句含义。

（4）课外读物：推荐学生阅读一些关于古诗词鉴赏的课外读物，以拓宽他们的知识视野，提高他们的文化素养。

（5）诗词网站：引导学生访问诗词网站，欣赏更多的古诗词作品，提高他们的审美鉴赏能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古诗词鉴赏方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古诗词鉴赏的基本方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

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