地理：第六章走向世界的中国 教案(湘教版八下).pdfVIP

第六章走向世界的中国

教学内容

本课内容在教材第109-112页。本节教材是在学生较系统地了解了中国地理特征基础上的总结与概括，

其教学内容涉及面很广，从“基本国情”、“区域差异”、“中国走向世界”、“走可持续发展的道路”四个方

面既对中国地理知识进行了总结与回顾，又站在全球的高度看待了中国的现状与未来。对初中地理教学情

感、态度、价值观的总提炼。

教学目标

知识与能力

1.了解我国的基本国情。

2．了解我国显著的地区差异

3．了解我国社会主义经济建设中取得的伟大成就及入世后面临的机遇与挑战

4．理解在我国现代化建设中应注重生态效益，走可持续发展的道路。

5.培养学生收集、处理信息获取地理知识的能力和自主学习、合作学习能力及创新精神。

情感态度与价值观

通过本节的学习，对学生进行国情教育和爱国主义教育，同时使学生明确进行现代化建设，在注重经

济效益的同时，更应注重社会效益、生态效益，走可持续发展的道路，为子孙后代造福。

过程与方法

本节教学将从学生已有的知识出发，引导学生积极总结归纳，并通过课前分组，借助于课本知识及网

络等多种媒体搜集资料，四个小组按分工的不同，分别对中国的“基本国情”、“区域差异”、“中国走向世

界”、“走可持续发展的道路”四个方面问题进行探究，并整理资料，以计算机课件的形式在课堂上展示给

大家，上课时伴随各组代表（每组推选两名代表）的讲解及配合课件的展示，及其他组同学和老师的补充

完善，使学生对中国目前的地理国情有了更全面和深刻地认识，同时学生可钦分组搜集资料、交流、完善

即课堂上走上讲台讲演、演示等，大大提高了学生学习的主动性和参与意识，使学生成为了课堂的主人。

教学重难点及突破

重点

我国显著的地区差异

难点

1.沿海与内地、长江流域与黄河流域的区域差异的具体比较。

2.可持续发展之路的具体实施策略。

教学突破

课前布置学生有针对性的收集有关资料，并在组内交流、编排、处理。课堂上通过教师有意识的创设

情境，师生共同参与讨论、探究等方式来完成掌握知识的过程。

教学准备

教师准备

1．了解学情，布置学生课前预习，并指导学生分组有选择的查找有关资料。

2．制作多媒体课件：申奥成功的录像，我国主要自然资源总量及人均占有量在世界的地位表格，反

映我国地区差异的图片及近些年来经济建设取得巨大成就的数据资料等。

3．设计课堂教学，制作多媒体课件。

学生准备

1．预习本节内容。

2．课前搜集与课题相关的资料及图片等

3．组内交流、编排、处理并制成计算机展示作品

教学步骤(一课时）

教学流程设计

教师指导学生活动

1．导入新课，创设情境，激发学生的爱1．伴随录像资料重温申奥成功的那一

国之情(放录像)激动人心的时刻，再一次唤起自己对伟

大祖国的热爱之情和自豪感

2．组织学生按照课前的分工准备，从2．根据课前的分组及分工，各组选派代

不同的角度介绍我国的情况表，台前展示课件并从不同的角度向大

家介绍所了解的中国

3．在每组讲解完后及时点拨，组织学生3．在听完各组介绍后，补充完善。

补充并利用课件总结、完善

一、基本国情

教师活动学生活动

1．导入新课。1．伴随录像再次回忆那激动人心的时刻，激发

（创设情景：放一段申奥成功的录像）这段录像爱国之情。

把我们又带回到2001、7、13那个不眠之夜，那

一刻我每个人是多么骄傲和自豪，因为我们是中

国人。我们赢了，加入WTO，再一次证明半个

世纪来中国取得的举世瞩目的成就已被世人承