2023三年级数学下册 二 长方形和正方形的面积 长方形和正方形面积的计算（二）教案 西师大版.docxVIP

2023三年级数学下册二长方形和正方形的面积长方形和正方形面积的计算（二）教案西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：长方形和正方形的面积的计算（二）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年（具体日期根据学校教学安排）

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.知识回顾：通过提问方式引导学生回顾长方形和正方形面积的计算公式。

2.新课导入：通过实际生活中的例子，导入长方形和正方形面积的实际应用。

3.知识讲解：

a.长方形面积的计算方法及应用

b.正方形面积的计算方法及应用

c.长方形和正方形面积单位换算

4.例题解析：选取与课本相关的例题，详细讲解解题步骤。

5.练习巩固：布置与课程内容相关的练习题，巩固所学知识。

6.知识拓展：引导学生思考长方形和正方形在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

7.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示长方形和正方形的图片及计算公式。

2.利用教具进行实际操作，让学生更直观地理解面积的计算方法。

3.设置互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论。

作业布置：

1.根据课堂练习情况，布置适量的课后作业，巩固所学知识。

2.布置一道开放性问题，让学生运用所学知识解决实际问题。

教学目标：

1.知识与技能：使学生掌握长方形和正方形面积的计算方法，能够解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维和空间想象核心素养。

2.增强学生对长方形和正方形面积概念的理解，形成严谨的科学态度和精确的数学表达。

3.通过小组合作与讨论，培养学生沟通交流和团队协作的核心素养。

4.激发学生探索数学奥秘的兴趣，培养创新意识和问题解决的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了长方形和正方形的定义、性质以及面积的基本计算方法。他们能够理解面积的概念，并能够运用公式计算简单图形的面积。

2.学生在数学学习中表现出的兴趣主要集中在解决实际问题、探索数学游戏和参与互动讨论。他们的学习能力在三年级阶段逐渐增强，具有一定的逻辑思维能力和空间想象力。学生的学习风格多样，有的喜欢直观图形，有的擅长抽象思考，有的则偏好通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在面对复杂问题时，可能会混淆长方形和正方形的面积计算公式；在单位换算时可能会出现错误；对于面积计算在生活中的应用可能理解不够深入。此外，部分学生可能在小组合作中表现出依赖性，缺乏独立思考和解决问题的能力。对于这些挑战，教师需要通过个性化的教学策略和辅导来帮助学生克服。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-实物模型：长方形和正方形的教具

-直尺、量角器等测量工具

2.软件资源：

-数学教学软件

-动态几何软件（如Geogebra）

3.课程平台：

-学校网络学习平台

-教室内的互动白板

4.信息化资源：

-电子教材

-课件PPT

-数学学习应用程序

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-探究式学习

-实物操作

-例题讲解与练习

-知识竞赛游戏

6.辅助材料：

-长方形和正方形面积计算的工作纸

-课程相关的练习册和习题集

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长方形和正方形面积的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道长方形和正方形的面积是如何计算的吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中的长方形和正方形图片，让学生初步感受这些图形的普遍性。

简短介绍面积的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长方形和正方形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握长方形和正方形面积的基本概念和计算方法。

过程：

讲解长方形和正方形的定义，包括它们的特征和面积计算公式。

使用图表和示意图详细介绍面积的计算步骤，帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解长方形和正方形面积在实际生活中的应用。

3.面积案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长方形和正方形面积的计算和应用。

过程：

选择几个典型的面积案例进行分析，如房间地面的面积计算。

详细介绍每个案例的背景、计算过程和实际意义。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用面积知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论面积知识在生活中的其他应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学