江苏省新沂市八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第20课 保护我们共有的家园 第三框 保护环境教案 苏教版.docxVIP

江苏省新沂市八年级政治下册第六单元复兴中华第20课保护我们共有的家园第三框保护环境教案苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

江苏省新沂市八年级政治下册第六单元复兴中华，第20课“保护我们共有的家园”中的第三框“保护环境”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.环境问题的表现与危害：讨论我国面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，以及这些问题对人类和地球的危害。

2.环保政策与法律法规：介绍我国政府在环境保护方面制定的相关政策、法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等，让学生了解国家在保护环境方面的努力。

3.保护环境的实际行动：探讨青少年如何在生活中践行环保，如节约用水、减少垃圾产生、低碳出行等，培养学生的环保意识和行动力。

二、核心素养目标

1.提升学生的环境意识：通过学习，使学生认识到环境保护的重要性，培养关注环境问题的责任感，形成积极参与环保活动的自觉性。

2.增强法治观念：让学生了解和掌握我国环保政策与法律法规，提高法治意识，学会在日常生活中遵纪守法，自觉维护生态环境。

3.培养实践能力：引导学生将环保理念付诸实践，通过实际行动改善环境，提升解决实际问题的能力，养成绿色、低碳、环保的生活方式。

4.强化社会责任感：培养学生关注国家和社会发展的责任感，激发他们为保护共有家园、实现可持续发展贡献力量的意愿。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，他们的认知能力、思维品质和道德观念逐渐成熟，具备一定的自主学习能力和批判性思维。在知识、能力、素质方面，他们有以下特点：

1.知识层面：学生对环境保护的概念已有一定了解，能够认识到环境问题的严重性，但部分学生对具体的环保政策和法律法规了解不足，对环境保护的深度和广度认识有限。

2.能力层面：学生在课堂上表现出一定的合作、探究能力，能够主动参与课堂讨论，但实际操作和解决问题的能力有待提高。在环保方面，他们可能知道一些理论知识，但付诸实践的能力较弱。

3.素质层面：学生具有基本的道德素养和公德心，关心社会问题，愿意为环境保护做出贡献。但在行为习惯方面，部分学生还存在浪费资源、乱扔垃圾等现象，需要引导和教育。

具体分析如下：

（1）学生层次方面：

1)学习成绩较好的学生：这部分学生对环保知识掌握较全面，能够主动关注环保动态，对环保法律法规有一定了解。他们在课堂上能够发挥示范作用，带动其他学生学习。

2)学习成绩一般的学生：这部分学生对环保知识了解有限，可能对环保法律法规知之甚少。但他们具备一定的学习潜力，通过引导和激励，可以激发他们的学习兴趣。

3)学习成绩较差的学生：这部分学生在环保知识方面较为薄弱，可能对环保问题缺乏关注。需要教师在课堂上给予更多关注，提高他们的学习积极性。

（2）知识、能力、素质方面：

1)知识方面：学生对环保知识的掌握程度不同，部分学生对环境问题及危害认识不深刻，需要通过具体案例、数据分析等方式加强教育。

2)能力方面：学生在合作、探究、表达方面有一定的基础，但实际操作能力较弱，需要教师在课堂上提供实践机会，让学生在实际操作中提高能力。

3)素质方面：学生具有基本的道德素养，但在环保行为习惯方面仍有待提高。教师应通过课堂教育、实践活动等方式，引导学生养成节约资源、保护环境的好习惯。

（3）对课程学习的影响：

1)学生对环保知识的掌握程度直接影响课程教学效果。教师需要针对学生的知识层次进行差异化教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2)学生的能力水平对课程实践环节产生影响。教师应关注学生的实际操作能力，设计合适的实践活动，让学生在实践中提高能力。

3)学生的素质水平对课程目标的实现具有重要意义。教师要通过课堂教育，引导学生树立正确的环保观念，养成良好的环保行为习惯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对环保知识的基本概念、环境问题的表现与危害以及环保政策与法律法规等内容，采用讲授法进行系统地讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对环保问题的实际情况和解决方案，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力，激发学生的学习兴趣。

-设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，如：“请举例说明身边的环境问题，并提出解决措施。”

-组织课堂辩论，让学生针对环保话题展开辩论，提高他们的辩证思维能力。

3.实践法：结合教学内容，设计实践活动，让学生在实际操作中掌握环保知识和技能，提高学生的实践能力和行动力。

-开展环保主题活动，如“绿色出行”、“垃圾分类”等，让学生亲身参与，体验环保行动的乐趣。

-组织学生进行实地考察，了解当地环境状况，提出改善建议。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，