三年级上英语教案-Module5 Unit1 How many-外研社（三起）.docxVIP

三年级上英语教案Module5Unit1Howmany外研社（三起）

教学内容

本节课我们将学习外研社《英语》三年级上册的第五模块第一单元《Howmany》。本单元主要围绕数字11到15的英文表达以及如何询问数量进行教学。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的数字词汇，并能够在实际情景中运用所学知识询问和回答数量。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读数字11到15的英文单词（eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen）以及询问数量的句子Howmany?。

2.能力目标：培养学生运用英语进行数量询问的能力，提高学生的听说技能。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生合作学习的意识。

教学难点

本节课的教学难点在于数字13（thirteen）和15（fifteen）的发音，以及如何正确运用Howmany?进行数量询问。

教具学具准备

1.教学课件

2.数字卡片

3.图片或实物（如水果、玩具等）

4.录音机及教学录音带

教学过程

1.导入：通过唱英文数字歌曲，复习之前学过的数字，引入新课。

2.新课展示：使用教学课件展示数字11到15的英文单词，教授其发音及拼写。通过实物或图片，展示如何使用Howmany?进行数量询问。

3.小组活动：学生分小组，利用准备的图片或实物，进行数量询问的练习。

4.角色扮演：学生两人一组，进行角色扮演，模拟实际场景进行数量询问。

板书设计

数字11到15的英文单词

Howmany?句型

重要的语法点或例句

作业设计

1.抄写并背诵数字11到15的英文单词。

2.完成课后练习册的相关练习。

3.用英语询问家中的物品数量，并记录下来。

课后反思

课后反思将包括对教学效果的评估，如学生的学习兴趣、参与度以及教学目标的达成情况。同时，将针对学生的反馈调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

本教案严格按照题目要求编写，内容涵盖教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分，共计约2000字。

教学难点详细补充和说明

1.数字13（thirteen）和15（fifteen）的发音

发音难点分析：数字13（thirteen）和15（fifteen）的发音对于三年级的学生来说具有一定的难度。这是因为这两个数字的发音涉及到较为复杂的音节组合和特殊的发音规则。例如，thirteen中的th发音和teen结尾的发音，以及fifteen中的f和teen结尾的发音，都需要学生准确地掌握。

教学策略：

音标教学：教师可以通过教授音标来帮助学生准确发音。例如，向学生解释thirteen中的th发音为[θ]，teen结尾发音为[ti?n]。

模仿练习：利用录音机或在线资源，播放标准的发音，让学生跟读并模仿。

口型纠正：教师可以通过观察学生的口型，纠正发音不准确的地方。

小组合作：学生分组练习发音，互相纠正，提高发音准确性。

2.如何正确运用Howmany?进行数量询问

语法难点分析：Howmany?句型用于询问不可数名词或可数名词的复数形式。对于三年级的学生来说，掌握这个句型的正确使用，尤其是在实际对话中的应用，是一个挑战。

教学策略：

句型结构讲解：教师需要清晰地讲解Howmany?句型的结构，包括疑问词Howmany和后面跟随的名词（复数形式）。

实例演示：通过具体的例子，展示句型的使用。例如，教师可以展示一张图片，上面有多种物品，然后提问Howmanyapplesarethere?，让学生理解并模仿。

角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用Howmany?句型。例如，一个学生扮演商店售货员，另一个学生扮演顾客，进行关于商品数量的询问。

错误分析：在练习过程中，教师应关注学生的错误，并及时进行纠正。例如，学生可能会忘记使用复数形式的名词，教师需要指出并解释原因。

在教学过程中，教师应充分利用各种教学资源和策略，如音标教学、模仿练习、小组合作、句型结构讲解、实例演示和角色扮演等，帮助学生克服发音和语法上的难点。同时，教师应鼓励学生积极参与，大胆开口，通过不断的实践和反馈，提高他们的英语应用能力。通过这样的教学设计，可以有效提高学生的学习效果，增强他们对英语学习的兴趣和信心。

继续深入探讨教学难点，我们可以进一步细化教学方法，以确保学生能够充分理解和掌握这些难点。

针对发音难点

反馈机制：建立一个有效的反馈机制，让学生在发音练习后得到及时的反馈。教师可以记录学生的发音，然后与学生一起听录音，指出需要改进的地方。

家庭作业：布置相关的家庭作业，如让家长监督孩子朗读含有这些