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二年级体育教学设计-仰卧推起成桥全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是人教版《体育与健康》二年级上册第五章“仰卧推起成桥”的内容。主要教学内容包括：

1.仰卧推起成桥的基本动作要领：学生需要掌握正确的仰卧姿势，双脚膝盖弯曲，双臂伸直放在身体两侧，然后用力将身体抬起，使臀部和背部离地，形成一座桥的形状。

2.仰卧推起成桥的练习方法：学生可以通过分组练习，相互观摩和指导，来提高动作的准确性和稳定性。教师可以设置时间或次数的目标，鼓励学生不断挑战自我，提高运动能力。

3.仰卧推起成桥的动作要点：学生需要注意腰部和背部的用力，保持身体的平衡和稳定，同时也要注意呼吸的节奏，避免屏气或呼吸急促。

4.仰卧推起成桥的安全事项：学生需要了解和遵守运动场地的安全规则，避免在练习过程中发生摔倒或碰撞等意外事故。教师也需要密切关注学生的练习情况，及时发现和纠正不正确的动作，确保学生的安全。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行阐述。

1.运动能力：通过学习仰卧推起成桥的动作，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握动作要领，并在实践中能够灵活运用。在练习过程中，学生可以不断提高自己的运动水平，从而增强身体素质。

2.健康行为：在学习仰卧推起成桥的过程中，学生可以了解到运动对身体健康的重要性，从而培养良好的运动习惯。同时，学生通过参与体育活动，能够提高自身的免疫力，增强抵抗力，预防疾病。

3.体育品德：在教学过程中，教师引导学生尊重教练、尊重同学，培养良好的团队协作精神和体育道德。学生通过参与集体活动，能够学会遵守纪律，服从指挥，培养良好的组织性和集体荣誉感。

三、学习者分析

1.相关知识掌握：二年级的学生在之前的体育课程中已经学习了一些基本的运动技能，如跑、跳、投等，同时也接触过一些力量训练。他们对于体育运动的认知和理解逐渐加深，但对于仰卧推起成桥这一动作可能还较为陌生，需要教师的指导和练习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新奇的体育动作充满好奇，对于能够提高身体协调性和力量的动作较为感兴趣。在学习能力上，二年级的学生具有较强的模仿能力和学习能力，能够快速掌握新的动作。在学习风格上，一部分学生喜欢通过观察和模仿来学习，另一部分学生则更倾向于通过实践和体验来学习。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习仰卧推起成桥的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：动作要领不清晰，难以准确掌握；身体协调性和力量不足，难以完成动作；动作稳定性差，容易失去平衡；呼吸节奏不正确，导致屏气或呼吸急促。此外，部分学生可能对新的体育动作存在恐惧心理，需要教师的鼓励和指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球桌、跳绳、毽子、体育器材室（哑铃、瑜伽垫、平衡球等）。

2.课程平台：人教版《体育与健康》二年级上册教材、教学PPT、视频教学资源。

3.信息化资源：教学课件、视频教学素材、在线体育教学平台、学生运动数据跟踪系统。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《仰卧推起成桥》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要仰卧推起成桥的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索仰卧推起成桥的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解仰卧推起成桥的基本概念。仰卧推起成桥是一种身体锻炼方式，它能够帮助我们锻炼腰腹部肌肉，提高身体协调性和稳定性。

2.动作示范：接下来，我会向同学们展示正确的仰卧推起成桥动作。通过示范，大家能够更直观地理解动作要领。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调腰部和背部的用力以及呼吸的节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与仰卧推起成桥相关的实际问题。

2.动作练习：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作练习。这个练习将演示仰卧推起成桥的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“仰卧推起成桥在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一