历史教案实践探讨.docxVIP

历史教案实践探讨

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级上册《历史》——中国古代史

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.本节课主要内容：本节课主要讲解中国古代史中的夏商周时期，包括夏朝的建立、商朝的兴衰、周朝的春秋战国时期。

2.与课本关联性：本节课的内容与课本《历史》八年级上册第五章“夏商周”的相关内容相一致，重点讲解夏商周的历史沿革、重要事件、历史意义。

三、教学目标

1.了解夏商周时期的历史背景、重要事件和历史意义。

2.培养学生对历史的兴趣和认识，提高学生的思考和分析能力。

四、教学过程

1.导入：通过播放夏商周时期的音乐、图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。

2.新课内容讲解：分别讲解夏朝、商朝、周朝的历史沿革、重要事件，如夏朝的建立、商朝的盘庚迁都、周朝的春秋战国时期等。

3.案例分析：选取具有代表性的历史事件，如商朝的牧野之战，让学生进行分析和讨论，理解历史事件背后的原因和意义。

4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调夏商周时期的历史背景、重要事件和历史意义。

5.课后作业：布置相关的历史作业，如让学生编写夏商周时期的历史时间线，加深对历史的理解和记忆。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

六、教学资源

1.教材：《历史》八年级上册

2.辅助材料：多媒体课件、历史图片、视频等

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生提问和发表见解。

2.注意把握历史事件的细节，避免过多的解释和说明。

3.注重历史与现实的联系，引导学生理解历史对现实的影响。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生将能够掌握夏商周时期的历史知识，培养时空观念，理解历史事件的先后顺序和时代背景。同时，培养学生的历史解释能力，能够对历史事件进行客观的解释和分析。

2.思维能力：通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，能够对历史事件提出自己的见解，并能够进行合理的论证。

3.文化素养：通过学习夏商周时期的历史，学生将能够了解中国古代文明的发展，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.价值观：通过对夏商周时期的历史人物和事件的了解，培养学生的道德观念和价值观，引导学生正确对待历史和现实，培养学生的社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过中国古代史的一些基本知识，如夏商周时期的Overview，部分学生可能对夏商周时期的历史事件、人物有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于富有故事性、趣味性的事物较为感兴趣，因此在授课过程中应注重引入历史故事，激发学生的学习兴趣。大部分学生的学习能力强，但历史解释能力、批判性思维有待提高。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解夏商周时期的历史背景、事件联系等方面，部分学生可能会感到困难。此外，对于历史事件的解释和分析，学生可能缺乏一定的逻辑思维和论证能力。同时，学生可能对历史学科的价值观和核心素养目标的把握有一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史》八年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备夏商周时期的图片，如夏朝的建立、商朝的盘庚迁都、周朝的春秋战国时期等，以直观展示历史事件和时期特点。

b.准备夏商周时期的相关图表，如历史时间线、事件发展图等，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

c.收集夏商周时期的视频资料，如历史纪录片、相关故事讲解等，以增加学生对历史时期的了解和兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行案例分析和讨论。

b.如果需要，设置实验操作台，以便进行与实验相关的教学活动。

c.将教室内的电子设备（如投影仪、电脑等）准备就绪，确保多媒体资源的正常使用。

5.其他资源：根据教学需要，准备其他相关资源，如历史故事书籍、网络资料等，以丰富教学内容和形式。

6.教学资源整合：将以上准备的教学资源进行整合，确保教学过程中能够顺利进行，并满足学生的学习需求。

四、教学资源准备注意事项：

1.提前检查教材和辅助材料的完整性，确保每位学生都有学习资料。

2.确保多媒体资源（如图片、图表、视频等）的质量和适用性，避免使用与教学内容无关或不合适的资源。

3.检查实验器材的完整性和安全性，确保实验操作过程中的安全