2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第5课 开辟新航路（4）教学教案 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5课开辟新航路（4）教学教案新人教版必修2

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展，第5课开辟新航路（4），新人教版必修2。课程主要围绕新航路的开辟及其对世界市场的影响展开。具体内容包括：

1.新航路的开辟背景：欧洲的探险精神和求知欲，以及对东方财富的渴望。

2.新航路的开辟过程：哥伦布发现美洲，达伽马到达印度，麦哲伦完成环球航行。

3.新航路对世界市场的影响：促进了东西方贸易的发展，推动了全球经济的整合。

4.新航路开辟后的世界格局：大西洋沿岸国家的崛起，东方国家的衰落。

教学过程中，将重点引导学生了解新航路开辟的历史背景和过程，以及其对世界市场的影响，从而使学生掌握资本主义世界市场形成和发展的基础知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的史料实证能力和时空观念。通过分析新航路开辟的历史背景、过程及其对世界市场的影响，学生能够掌握资本主义世界市场形成和发展的基础知识。同时，引导学生运用所学知识，对历史事件进行深入思考，培养其历史解释能力和批判性思维。在此基础上，通过小组讨论、问题探究等方式，提升学生的团队合作能力和沟通表达能力，使其在探究历史过程中，形成正确的历史观、民族观和国家观。

重点难点及解决办法

难点：理解新航路开辟的历史背景，以及其对世界市场形成的深远影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示图片、地图等资料，帮助学生形象地理解新航路的开辟过程。

2.以案例分析的形式，深入探讨新航路对世界市场的影响，如通过比较欧洲与美洲、亚洲的贸易往来变化。

3.组织学生进行小组讨论，让学生结合所学知识，分析新航路开辟的历史背景，如欧洲探险精神、对东方财富的渴望等。

4.引导学生运用史料实证，如通过阅读哥伦布、达伽马等人的航海日志，加深对重点知识的理解。

5.在课堂上设置思考题，鼓励学生进行批判性思考，如探讨新航路开辟带来的积极与消极影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲述新航路开辟的历史背景、过程及其影响，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就新航路开辟对世界市场的影响进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的案例，如哥伦布发现美洲、达伽马到达印度等，引导学生深入分析新航路的历史意义。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件、图片、地图等资料，生动展示新航路的开辟过程及其对世界市场的影响。

2.教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验新航路开辟的历史背景和过程，提高学生的学习兴趣。

3.在线互动：利用网络平台，开展线上交流与讨论，拓宽学生的历史视野，促进其对重点知识的理解。

4.视频资料：播放相关历史纪录片，使学生更直观地了解新航路开辟的背景和过程，增强其历史感受。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，完成课题研究，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

6.作业布置：布置相关思考题和论文，让学生在课后深入思考新航路开辟的历史意义，提高其历史解释能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新航路开辟课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新航路开辟的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新航路开辟课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出新航路开辟课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新航路开辟的过程及其对世界市场的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，