一年级语文下册 课文 2 语文园地三第1课时教案 新人教版.docxVIP

一年级语文下册课文2语文园地三第1课时教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级语文下册课文2语文园地三第1课时教案新人教版

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养对语文的兴趣和热爱，激发学生的学习热情。

2.提升学生的语言表达能力，培养良好的口语交际能力。

3.培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的文学素养。

4.培养学生的创新思维和创造力，鼓励学生主动探索和思考。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组活动促进学生之间的交流和合作。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习：本节课的重点是让学生掌握生字词的正确读音和书写，能够熟练地运用到实际情景中。例如，课文中的“园、景、色、底、尾、巴”等字词，需要学生通过反复练习，熟练掌握其读音和书写。

（2）句子的理解：本节课的重点是让学生能够正确理解句子表达的意思，能够用普通话流利地朗读课文。例如，课文中的“春天的颜色有很多种，红色、黄色、绿色、蓝色......”这句话，需要学生通过朗读和理解，掌握春天的颜色多样性。

（3）课文内容的理解：本节课的重点是让学生能够理解课文的主要内容，了解课文中描述的事物和情景。例如，课文描述了春天的美丽景色，学生需要通过阅读和思考，理解课文中描述的春天的特点和美丽景色。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于一些生字词，学生可能会存在读音和书写上的困难，需要教师通过反复练习和指导，帮助学生突破难点。例如，字词“园、景、色、底、尾、巴”的读音和书写，需要教师重点讲解和示范，让学生能够正确掌握。

（2）句子的理解：对于一些复杂的句子，学生可能会存在理解上的困难，需要教师通过讲解和引导，帮助学生突破难点。例如，句子“春天的颜色有很多种，红色、黄色、绿色、蓝色......”，教师可以通过举例和图片展示，让学生更好地理解春天的颜色多样性。

（3）课文内容的理解：对于课文中的描述和表达，学生可能会存在理解上的困难，需要教师通过讲解和引导，帮助学生突破难点。例如，课文描述了春天的美丽景色，教师可以通过图片展示和实地观察，让学生更好地理解春天的特点和美丽景色。

四、教学方法与手段

为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法和手段：

1.讲授法：教师将以生动有趣的方式讲解课文内容，引导学生理解和掌握春天的特点和美丽景色。

2.讨论法：学生将分组进行讨论，分享对课文内容的理解和感受，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.实验法：学生将通过观察和体验春天的实物，如花朵、草地等，增强对春天特点的直观感受，提高学生的实践能力。

4.多媒体教学：利用多媒体设备展示春天的图片和视频，帮助学生更好地理解课文描述的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

5.教学软件应用：运用教学软件进行互动式学习，让学生通过游戏、填空等方式，巩固对课文内容的理解和记忆。

6.小组合作：学生将分组进行合作活动，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和创新思维。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课文内容设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文中的生字词、句子和课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语文知