5.3简单的轴对称图形教学设计2023-2024学年北师大版数学七年级下册.docx

5.3简单的轴对称图形教学设计2023-2024学年北师大版数学七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3简单的轴对称图形教学设计2023-2024学年北师大版数学七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是简单的轴对称图形。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已掌握了平面几何的基本概念，如点、线、面等，能理解图形的性质和关系。

2.学生已学习了图形的对称性，了解对称轴的概念，能识别一些简单的对称图形。

3.学生已掌握了勾股定理及其应用，能解决一些与直角三角形相关的问题。

教学内容与学生已有知识的联系有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、直观想象和数据分析。

1.逻辑推理：通过学习简单的轴对称图形，学生能够运用逻辑推理能力，理解并证明轴对称图形的性质和判定方法。

2.数学建模：学生能够运用已有的知识，通过观察和分析实际问题，建立数学模型，解决与轴对称图形相关的问题。

3.直观想象：学生能够借助直观的图形和实物，运用想象力，理解和把握轴对称图形的特征和变换规律。

4.数据分析：学生能够通过对轴对称图形的数据分析，运用统计和概率的知识，解决实际问题，培养数据分析和处理的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）轴对称图形的定义：本节课的核心内容是让学生理解轴对称图形的定义，即在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形。

（2）轴对称图形的性质：学生需要掌握轴对称图形的性质，如对称轴是图形的中心线，图形两部分关于对称轴对称等。

（3）轴对称图形的判定方法：学生需要学会运用判定方法，判断一个图形是否为轴对称图形。

（4）轴对称图形的应用：学生能够运用轴对称图形的知识解决实际问题，如设计图案、解决几何题等。

2.教学难点：

（1）理解轴对称图形的定义：学生可能对“沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合”这一条件理解不深刻，难以识别和判断轴对称图形。

（2）寻找对称轴：学生可能不善于寻找和确定对称轴，特别是在复杂的图形中。

（3）应用轴对称图形的性质：学生可能在实际问题中难以运用轴对称图形的性质，如对称轴的性质、图形两部分的对称性等。

（4）解决实际问题：学生在解决与轴对称图形相关的实际问题时，可能不知从何下手，难以将理论知识与实际问题相结合。

针对以上难点，教师可以在教学中采取以下措施：

（1）利用实物和图形，直观地展示轴对称图形的定义和性质，让学生通过观察和操作，加深对轴对称图形的理解。

（2）通过大量的练习题，让学生在实践中学会寻找对称轴，提高判断轴对称图形的能力。

（3）引导学生运用轴对称图形的性质解决实际问题，从简单到复杂，逐步提高学生的应用能力。

（4）在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生发现轴对称图形的性质和判定方法，激发学生的思考和探索能力。

2.实践操作法：教师组织学生进行实际操作，如折叠纸张、观察图形等，让学生通过实践活动，加深对轴对称图形的理解。

3.案例分析法：教师提供一些实际问题，让学生运用轴对称图形的知识进行分析和解决，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体设备，通过图片、动画等形式展示轴对称图形的性质和实例，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件应用：教师运用教学软件，如数学软件、教育游戏等，让学生在软件环境中进行操作和实践，提高学习兴趣和主动性。

3.互动讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和合作，共同探讨轴对称图形的性质和应用，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“简单的轴对称图形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“简单的轴对称图形”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。