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《培养学生表达能力的班级活动》教学设计

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教材分析

《培养学生表达能力的班级活动》教学设计，是基于我国小学语文教材中关于口语交际的相关内容进行设计的。本节课旨在通过班级活动，提高学生的口语表达能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人交流。

教材内容主要包括：1.口语交际的基本概念和重要性；2.口语交际的技巧和方法；3.如何在实际生活中运用口语交际技巧。通过这些内容的学习，学生将能够掌握一定的口语交际能力，提高他们的综合素质。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和兴趣，设计丰富多样的班级活动，如角色扮演、辩论赛、讲故事等，使学生在实践中学会表达，提高他们的口语交际能力。同时，我将注重引导学生将所学知识运用到日常生活中，以实现学以致用的目的。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言表达与沟通：通过班级活动，提高学生的口语表达能力，使他们能够清晰、准确、流畅地表达自己的观点和情感；2.倾听与理解：培养学生学会倾听他人的观点，理解他人的意思，并能给予恰当的反馈；3.交际策略：引导学生掌握一定的交际策略，使他们能够在不同的情境中有效地与他人交流；4.文化意识：通过学习口语交际的相关内容，使学生了解我国的语言文化，增强他们的文化自信心。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的口语交际能力，提升自己的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.口语表达能力的提升

2.交际策略的掌握

3.倾听与理解能力的培养

难点：

1.如何让学生在口语表达时更加自信和流畅

2.如何在实际交流中运用交际策略

3.如何提高学生的倾听与理解能力

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的表达欲望，提供多次练习机会，让学生在实践中提升自信和流畅度。

2.设计具体的交际场景，让学生在模拟实践中学习并应用交际策略，通过教师的即时反馈和指导，帮助他们掌握这些策略。

3.采用互动式教学方法，如问答、讨论等，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的倾听与理解能力。同时，鼓励学生在课后主动与他人交流，将所学运用到实际生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《培养学生表达能力的班级活动》教材或相关的学习资料，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示和解释口语交际的概念、技巧和方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和活动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生能够在课堂上积极参与各种活动和练习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师在课堂上展示多媒体资源，播放视频等，提高教学效果。

6.评价工具：准备评价学生口语表达能力、交际策略、倾听与理解能力的评价表格或评价标准，以便于在课堂上对学生的表现进行及时评价和反馈。

7.教学指导资料：教师需要准备与本节课相关的教学指导资料，包括教学计划、教学PPT、课后作业等，以便于教师在课堂上进行有效教学，同时也方便学生课后复习和巩固所学知识。

8.学生分组：在课前，教师需要根据学生的特点和能力，将学生分成若干小组，以便于在课堂上进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《培养学生表达能力的班级活动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要表达自己的想法却不知道如何表达的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何提升表达能力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口语交际的基本概念。口语交际是我们与他人进行沟通和交流的一种方式，它包括倾听、表达和互动等方面。在我们的日常生活中，口语交际起着非常重要的作用，它可以帮助我们更好地与他人建立联系和解决问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了口语交际在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，在班级讨论中，通过有效的口语交际，我们可以更好地表达自己的观点，理解他人的意见，并找到解决问题的办法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调口语表达能力和交际策略这两个重点。对于倾听与理解能力的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与口语交际相关的实际问题。比如，如何在与他人交流时更好地表达自己的观点，如何倾听他人的意见等。

2.实验操