2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Traveling Around Discovering Useful Structures教案 新人教版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit2TravelingAroundDiscoveringUsefulStructures教案新人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2TravelingAroundDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：新人教版必修第一册，高一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第8周星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与旅行相关的词汇和句子，并在实际情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的旅游文化，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和归纳旅行计划，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。

三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的是高一年级的新人教版必修第一册学生。学生英语水平参差不齐，部分学生基础较好，对英语有较浓厚的兴趣，而部分学生英语基础薄弱，学习积极性不高。

2.知识、能力、素质方面：学生在初中阶段已经学习过一些基本的英语语法和词汇，但对旅行相关的词汇和表达方式了解有限。学生具备一定的听、说、读、写能力，但需要在实际情境中进一步锻炼和提高。大部分学生对外国旅游文化感兴趣，但缺乏深入了解。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，但部分学生容易走神。学生在完成作业和课外阅读方面积极性不高，需要教师引导和督促。学生之间合作意识较强，喜欢小组讨论和互动。

4.对课程学习的影响：针对学生层次不齐的现象，教师需要针对不同学生制定不同的教学策略，鼓励基础薄弱的学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。针对学生对外国旅游文化的兴趣，教师可以利用多媒体教学资源，丰富课堂内容，激发学生的学习热情。针对学生行为习惯方面的问题，教师需要加强课堂管理，提高学生的学习效率。同时，教师应鼓励学生充分利用课外时间进行自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的英语综合运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括新人教版必修第一册英语课本、Unit2TravelingAroundDiscoveringUsefulStructures的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、地图、旅行手册等视觉辅助材料，以帮助学生更好地理解和记忆旅行相关的词汇和表达方式。

3.多媒体资源：收集和整理与旅行相关的视频片段、音频材料、网络资源等，用于课堂展示和引导学生进行听力练习、口语讨论等活动。

4.实验器材：如果涉及实验活动，如通过模拟旅行计划制定来练习语言运用，需要准备相关的实验器材，如地图、道具等，并确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置小组讨论区，提供舒适的座位和足够的空间供学生进行互动和讨论。同时，可以根据小组活动的需要，将学生分为几个小组，并为每个小组提供相应的材料和设备。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便进行多媒体展示和课堂互动。同时，确保每个学生都能清晰地看到屏幕和听清楚讲解。

7.反馈评价工具：准备评价表、问卷调查等工具，用于收集学生对课堂活动的反馈和评价，以便进行教学反思和改进。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2TravelingAround的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅行计划是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行计划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行计划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅行计划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅行计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行计划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：