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《给教师的建议》读书分享：用心育人，以爱执教

阅读，教师而言，像一座灯塔，照亮我们教育实践的道路，也让我们在教育的海洋中找到方向，也是我们职业成长必不可少的催化剂。

今天我想和各位分享《给教师的建议》这本书带给我的感悟和收获。下面我将从作者介绍、书籍介绍、内容感悟三个方面来分享。

本书作者是乌克兰著名的教育家苏霍姆林斯基，他的教育思想一经在中国传播，就受到教育界的广泛重视，他教育思想的核心是人道主义，相信每一个孩子是他的教育信条。他重视研究每一个学生，担任校长23年，同时担任科任老师和班主任，长期直接观察学生人数达3700人，了解每一个学生的个性，注意培养他们的个性。被称为“活的教育学”，被誉为“教育思想的泰斗”。

他的理论不是苍白的，而是有血有肉，五彩缤纷的，他的著作生动地反映出学校教育的真实情况。本书共100个条目，每个条目谈论一个问题，共谈论了100个教育问题。这部著作，仿佛一座璀璨的知识宝库，闪烁着智慧的火花。目前我阅读了其中的7个条目，下面我给大家分享：

感悟1：“哪来的时间，一天只有24小时”。没有时间，这是教育工作的灾难，它不仅打击着学校的教育工作，也打击着教师的家庭生活。那么，教师究竟能不能工作地使自己有空闲时间呢？苏霍姆林斯基给予了我们答案。

书中有这样一个真实的案例：一个在学校工作了33年的语文老师，上了一堂观摩课，这堂课上的非常出色，观摩老师和领导们本打算在课上做些笔记用于提问发言，但他们都忘记做笔记，他们和学生一样屏息坐着，听得入了迷，课后，一位邻校的老师问：你课堂上的每一句话都具有巨大的思想威力，请问你这节课花了多长时间来准备？那位老师回答说：这节课我准备了一辈子，而且一般的说，每堂课我都准备了一辈子。但是直接针对这个课题的准备这仅花了约15分钟。

这种准备究竟是什么呢？这就是阅读。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着我们的思想江河。每一次公开课、每一次比赛，都要花费巨大的时间完成，归根到底是我们没有思想大河。阅读不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴望。如果你想有更多的空闲时间，想使备课不成为单调乏味的看教科书，那就请坚持阅读，逐渐形成你的思想大河，使你所教科书成为你看来最浅显的知识，成为你科学知识海洋中的一滴水，到这个时候，备课就无需花几个小时了。那么工作效率还会低吗？时间还会不够用吗？

这篇文章发人深省，让我从本质上领悟了教育技巧的奥秘。

感悟2：“培养人的和谐全面发展”。我们老师起早贪黑，辛苦备课教学，但是脑子里想的是学生的成绩和学习，很少思考和关心学生的精神生活，这样的工作虽然辛苦，却缺乏方向，孩子将来能否成为有丰富精神世界和创新能力的人，却要打个问号。社会上任何一个成功者，都是对自己的事业充满兴趣，同时执着追求，刻苦钻研，每一位诺奖获得者是这样，比尔盖茨更是这样，因此我们不是只给学生死的知识，更重要的是培养学生对某门学科的兴趣，并成为他的爱好。

我们培养人的目的不只是有职业，会工作的，庸庸碌碌的人，而是要培养大写的人，就是有高尚的精神生活，有理想，有性格，关心别人，关心集体的人。我国十多年来一直在推进素质教育，所谓的素质教育与苏霍姆林斯基的这种和谐全面发展教育不谋而合。

每次阅读这本书总让我感觉在汲取一种零添加原汁原味的营养，而且回味无穷，很多次使我在疲惫不堪时重新燃起对教育的热爱，执着于对教育的实践。师者如光，微以致远，学无止境，愿我们能用阅读的力量不断充盈自己，用一束束智慧的微光点燃孩子的心灵。

我的分享到此结束，谢谢大家！