2021-2021学年九年级数学上册-1.1-你能证明它们吗(第一课时)教案-北师大版..docVIP

2019-2020学年九年级数学上册1.1你能证明它们吗（第一课时）教案北师大版

课题

1.你能证明它们吗（一）

课型

新授课

教

学

目

标

1．知识目标：

理解作为证明基础的几条公理的内容，应用这些公理证明等腰三角形的性质定理；

在证明过程中，进一步感受证明过程，掌握推理证明的基本要求，明确条件和结论，能够借助数学符号语言利用综合法证明等腰三角形的性质定理和判定定理；

熟悉证明的基本步骤和书写格式。

2．能力目标：

经历“探索－发现－猜想－证明”的过程，让学生进一步体会证明是探索活动的自然延续和必要发展，发展学生的初步的演绎逻辑推理的能力；

鼓励学生在交流探索中发现证明方法的多样性，提高逻辑思维水平；

3．情感与价值目标

启发引导学生体会探索结论和证明结论，及合情推理与演绎的相互依赖和相互补充的辩证关系

教学方法

合作交流

教具

多媒体

教学重点

探索证明等腰三角形性质定理的思路与方法，掌握证明的基本要求和方法

教学难点

明确推理证明的基本要求如明确条件和结论，能否用数学语言正确表达等

学

情

分

析

在八年级下册第六章《证明（一）》，学生已经感受了证明的必要性，并通过平行线有关命题的证明过程，习得了一些基本的证明方法和基本规范，积累了一定的证明经验；在七年级下，学生也已经探索得到了有关三角形全等和等腰三角形的有关命题，这些都为证明本节有关命题做了很好的铺垫。