第3课用Word排诗集（教学设计）长春版五年级下册综合实践活动.docxVIP

第3课用Word排诗集（教学设计）长春版五年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第3课用Word排诗集（教学设计）

2.教学年级和班级：长春版五年级下册综合实践活动

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息技术素养：培养学生运用Word软件进行排版和设计的能力，提高学生的信息技术应用水平。

2.创新思维：鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的诗集，培养学生的创新思维和审美能力。

3.语文素养：通过排版诗歌，加深学生对诗歌结构、韵律和意境的理解，提高学生的语文素养。

4.团队协作：学生在小组合作中，学会沟通、协商和合作，培养团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握Word的基本排版功能：本节课的重点是让学生熟练掌握Word的字体设置、段落设置、页面设置等基本排版功能，以便于后续排版诗集。

举例：教师可以通过讲解和演示，让学生了解和掌握字体的大小、样式、颜色等设置方法；段落的间距、对齐方式、大纲级别等设置方法；页面的边距、纸张方向、页眉页脚等设置方法。

（2）运用设计元素美化诗集：本节课的重点是让学生学会运用Word的设计元素（如图片、形状、颜色等）来美化诗集，提高诗集的审美价值。

举例：教师可以引导学生选择合适的图片作为诗集的封面，使用形状和颜色制作标题和目录，通过艺术字效果突出诗歌的标题等。

2.教学难点

（1）排版技巧的运用：学生在排版诗集过程中，可能会遇到如何合理安排诗歌布局、调整诗句间距等技巧性问题，这是本节课的难点。

举例：教师可以针对性地讲解和示范如何根据诗歌的内容和意境，调整诗句的间距、对齐方式等，使诗集排版更美观。

（2）设计元素的选择与搭配：学生在运用设计元素美化诗集时，可能会遇到如何选择合适的图片、颜色、字体等搭配问题，这是本节课的难点。

举例：教师可以引导学生根据诗歌的主题和风格，选择合适的图片、颜色和字体等设计元素，并示范如何进行合理的搭配，使诗集更具个性化和审美价值。

（3）团队协作与沟通：学生在小组合作完成诗集排版过程中，可能会遇到沟通不畅、意见分歧等团队协作问题，这是本节课的难点。

举例：教师可以组织学生进行小组讨论，引导学生学会倾听他人意见，尊重他人创意，并通过有效沟通达成共识，提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有长春版五年级下册综合实践活动教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在教学中进行直观演示和讲解。例如，可以准备一些诗歌排版示例、设计元素搭配示例等。

3.实验器材：由于本节课涉及Word软件的使用，需要确保每个学生都有一台可以操作的计算机，并且安装有Word软件。同时，还需要准备投影仪、多媒体讲台等设备，以便于教师进行演示和讲解。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区可以方便学生进行小组合作和交流，实验操作区可以让学生直观地观察和操作Word软件。

5.网络环境：确保教室内的计算机都连接有稳定的网络，以便于学生查阅资料和教师进行在线演示。

6.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如诗集排版评价表、设计元素搭配评价表等。这些评价工具可以帮助学生了解自己的学习进度和不足之处，同时也可以方便教师对学生的学习情况进行总结和反馈。

7.安全须知：如果教学过程中涉及到使用实验器材，需要提前向学生讲解相关安全须知，确保实验操作的安全性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解用Word排诗集的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习用Word排诗集内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确用Word排诗集教学目标和用Word排诗集重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保用Word排诗集教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习用Word排诗集的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入用Word排诗集学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Word基本排版功能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为用Word排诗集新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解用Word排诗集的基本步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出用Word排诗集重点，强调用Word排诗集难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如