领导科学与艺术-作业一.pdfVIP

1、抽象地说，组织中的领导者应该肩负几种责任，即（）

A、政治责任

B、法律责任

C、伦理责任

D、工作责任

学生答案：A；B；C；D

2、按照同一层级的各单位接受上级机关的指挥、控制程度的不同，可以将领导体制划分为

（）

A、完整制

B、分离制

C、集权制

D、分权制

学生答案：A；B

3、按照职权的集中和分散程度的不同，可以将领导体制划分为（）

A、完整制

B、分离制

C、集权制

D、分权制

学生答案：C；D

4、领导体制的特征有（）

A、系统性

B、根本性

C、全局性

D、稳定性

学生答案：A；B；C；D

5、下列哪些属于领导环境的特征？（）

A、客观性

B、复杂性

C、不确定性

D、制约性

学生答案：A；B；C；D

6、罗伯特·卡茨认为，领导者必须具备的三种技能是（）

A、技术技能

B、人事技能

C、概念技能

D、组织技能

学生答案：A；B；C

7、公共组织领导者和工商企业领导者存在诸多差异，主要包括（）

A、任期

B、薪酬

C、个人素质结构

D、责任

学生答案：A；B；C；D

8、“行为科学”理论阶段的主要代表人物有（）

A、梅奥

B、赫茨伯格

C、马斯洛

D、麦格雷戈

学生答案：A；B；C；D

9、“古典管理理论”阶段的主要代表人物有（）

A、伯恩斯

B、泰勒

C、法约尔

D、韦伯

学生答案：B；C；D

10、领导者对人类文明的影响程度不亚于人类文明对领导者的影响程度，这不是下列哪位领

导学家的观点？

A、伯纳德·巴斯

B、伯恩斯

C、泰勒

D、马克思

学生答案：B；C；D

11、从基本性质上分看，领导环境可以分为自然环境和社会环境。

学生答案：自然环境；社会环境

12、按照一个系统或组织的指挥、监督和控制方式不同，可将领导体制划分为层级制和

职能制。

学生答案：层级制；职能制

13、一般来说，领导环境的发展过程包括认识环境、适应环境和改造环境。

学生答案：认识环境；适应环境；改造环境

14、现代领导体制变革发展目标是领导体制科学化。

学生答案：领导体制科学化

15、民主集中制是我国的根本领导制度，它是民主制和集中制有机结合的一种制度。

学生答案：民主集中制

16、行政首长负责制是我国的行政领导制度，这是一种集体领导制度。

学生答案：行政首长负责制

17、试述领导与管理的区别。

学生答案：

答：领导与管理的区别有：

1.权威基础不同；

2.存在空间不同；

3.素质要求不同；

4.职能不同；

5.功用不同。

18、领导环境的作用？

学生答案：

答：领导环境的作用有：

(1)领导环境是领导活动的必要条件；

(2)领导环境是领导决策的科学依据；

(3)领导环境是领导者创新的客观基础；

(4)领导环境影响领导者的素质。

19、领导的构成要素是什么？

学生答案：

答：领导的构成要素有：

(1)拥有领导权威的领导者；

(2)追随者；

(3)拥有明确使命与目标的组织；

(4)管理情境或领导环境；

(5)领导行为。

20、领导科学的研究对象有哪些？

学生答案：

答：领导科学的研究对象有

(1)强调领导要素研究；

(2)强调领导的作用系统研究

(3)强调领导规律研究；

(4)强调领导过程中面对的实际问题研究。

21、我国传统文化中关于领导思想的记载主要在哪些方面？

学生答案：

答：我国传统文化中关于领导思想的记载主要在以下几个方面：

(1)古代思想家、政治家、军事家的著作；

(2)历史典籍；

(3)官员或研究人员所作的“官箴之言”；

(4)文学作品和民间传说。

22、人类活动所具有的哪些特点决定了领导行为产生的必然性和重要性是什么？

学生答案：

答：人类活动所具有的哪些特点决定了领导行为产生的必然性和重要性：

(1)人类活动有特定的目的性和计划性；

(2)人类活动是有组织的，有特定的规范性和秩序性；

(3)人类活动是不断发展的，有特有