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开学课（教学设计）2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（鲁教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

开学课（教学设计）2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（鲁教版2024）

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（鲁教版2024）

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年9月5日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，培养学生的实验操作技能和观察能力；培养学生的信息处理能力，能够从图表、数据中获取有效信息并进行分析；培养学生的科学思维，能够运用化学知识解释生活中的现象；培养学生的科学态度，注重实验操作的规范性和严谨性；培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成实验和讨论。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握新教材中的基本概念和原理，如分子的性质、化学反应等。

2.能够运用实验方法和技能进行观察和验证化学现象。

3.学会从图表和数据中提取有效信息，并进行分析处理。

难点：

1.对抽象化学概念的理解和运用。

2.实验操作的技巧和注意事项。

3.综合分析问题的能力，将理论知识应用于实际问题中。

解决办法：

1.通过具体实例和实验现象，帮助学生直观地理解抽象概念。

2.引导学生参与实验操作，亲身体验并掌握实验技巧。

3.提供练习题和实际问题，培养学生的综合分析能力。

注意：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，适时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版2024九年级化学上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示和解释化学概念和原理。例如，分子的模型图、化学反应的动画演示、实验现象的图片等。

3.实验器材：本节课可能涉及的实验有分子的性质实验、化学反应实验等。确保实验器材的完整性和安全性，如烧杯、试管、滴定管、试剂等。同时，准备实验所需的化学试剂，并确保其质量和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备相应的实验器材和材料，以便进行小组合作实验和讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体展示和课堂互动。

6.教学PPT或教案：准备教学PPT或教案，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学步骤、练习题等，以便引导学生跟随教学进度进行学习和复习。

7.学习任务单：准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本节课知识的学习和应用。

8.课后作业：准备课后作业，包括巩固课堂知识的基础题和应用题，以便学生巩固所学知识和提高解题能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子的性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道分子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于分子的图片或视频片段，让学生初步感受分子的魅力或特点。

-简短介绍分子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解分子的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍分子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解分子在化学反应中的作用。

3.分子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的分子案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分子相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子的性质的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学