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教学设计初中技术课程《手工制作》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《手工制作》，属于初中技术课程。教学内容主要包括纸工制作、塑料制作、木工制作等基本手工制作技巧。在教学过程中，我们将结合实际案例，让学生了解和掌握手工制作的基本方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的绘画和制作技巧，这为学习手工制作奠定了基础。此外，学生在日常生活中也接触过一些手工制作活动，如制作贺卡、手工艺品等，这有助于他们更好地理解和掌握手工制作的相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神。通过手工制作活动，学生将学会运用创造性思维解决问题，提高动手实践能力，同时在与同学合作的过程中培养团队协作能力。此外，本节课还将引导学生关注生活中的设计与制作，提升他们的审美情趣和人文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握基本的手工制作技巧，如纸工制作、塑料制作、木工制作等。

2.能够运用创造性思维进行设计和制作，提高动手实践能力。

3.在制作过程中，培养团队协作能力和沟通技巧。

难点：

1.手工制作技巧的熟练运用。

2.创新设计能力的培养。

3.团队协作中沟通与协调的技巧。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生熟练掌握基本的手工制作技巧。

2.提供丰富的素材和工具，激发学生的创造力和设计思维。

3.分组合作，让学生在实际操作中学会沟通和协调，培养团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过实际操作，让学生掌握手工制作的基本技巧和方法，培养学生的动手能力。

2.项目驱动法：以实际项目为载体，引导学生参与设计制作全过程，提高学生的创新能力和团队协作精神。

3.问题解决法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示制作案例和技巧，增强学生的直观感受，提高学习效果。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材和信息，拓宽视野。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂演示和互动，提高教学效率和学生的参与度。

4.讨论区：建立线上讨论区，让学生在课后进行交流和分享，促进知识的巩固和拓展。

5.作品展示：组织作品展示活动，让学生展示自己的成果，培养学生的表达能力和审美情趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手工制作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手工制作的作品和视频片段，让学生初步感受手工制作的魅力或特点。

简短介绍手工制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手工制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工制作的基本概念、制作技巧和工具使用。

过程：

讲解手工制作的定义，包括其主要制作元素或工具。

详细介绍手工制作的基本技巧和工具使用方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手工制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手工制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手工制作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手工制作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手工制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手工制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手工制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手工制作的基本概念、制作技巧和案例分析等。

强调手工制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手工制作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于手工制作的心得体会，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-手工制作技巧视频教程：提供一系列手工制作技巧的视频教程，涵盖纸工、塑料制作、木工制作等基本手工制作技