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新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.5病毒教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.5病毒教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：新疆维吾尔自治区八年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习病毒的结构和生活方式，使学生能够理解病毒的特征及其与人类生活的关系，从而形成对生命现象的深刻理解。同时，通过观察和分析病毒的结构，培养学生的观察能力和科学思维。此外，通过小组合作探究病毒与人类生活的关系，提升学生的团队协作能力和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.病毒的结构特征

2.病毒的生活方式和繁殖方式

3.病毒与人类生活的关系

难点：

1.病毒的结构特征及其与细胞的关系

2.病毒繁殖方式的的理解和应用

3.病毒与人类生活的关系的深入理解

解决办法：

1.通过图片和实物模型展示病毒的结构，直观地向学生展示病毒的形态和结构特征，帮助学生理解和记忆。

2.通过实验和动画演示病毒的繁殖方式，让学生亲身体验和观察病毒的繁殖过程，加深对病毒繁殖方式的理解。

3.通过案例分析和讨论，引导学生思考病毒与人类生活的关系，激发学生对病毒研究的兴趣和热情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新疆维吾尔自治区八年级生物上册》教材，以及与5.5病毒相关的学习资料。

2.辅助材料：

-图片：准备病毒的结构示意图、病毒与细胞的关系图等，用于直观展示病毒的结构和繁殖方式。

-图表：准备病毒与人类疾病关系的统计图表，展示病毒对人类健康的影响。

-视频：准备病毒繁殖的动画视频，让学生更直观地了解病毒的繁殖过程。

-案例：收集与病毒相关的实际案例，如流感病毒、艾滋病病毒等，用于引导学生深入思考病毒与人类生活的关系。

3.实验器材：

-显微镜：确保每个实验小组都有显微镜，用于观察病毒结构。

-病毒模型：制作或购买病毒模型，用于直观展示病毒形态。

-培养皿、显微镜片等：用于病毒繁殖实验。

-防护用品：如手套、口罩等，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：

-座位安排：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保小组合作学习的空间。

-实验操作区：设置专门的实验操作区，配备实验器材和防护用品。

-展示区：布置展示区，用于学生展示实验结果和分享学习心得。

-讨论区：设置讨论区，便于学生分组讨论和交流。

5.教学软件：准备多媒体教学软件，如PPT、视频播放器等，用于辅助教学。

6.网络资源：提前准备好相关网络资源，如病毒研究的相关论文、新闻报道等，用于拓展学生视野。

7.教师准备：教师需提前熟悉教材内容，掌握病毒的相关知识，以便在课堂上引导学生深入学习。同时，教师还需了解学生的前置知识，以便制定针对性的教学策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《病毒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过病毒感染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索病毒的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解病毒的基本概念。病毒是一种微生物，它由核酸和蛋白质组成，无法独立生存，必须寄生在宿主细胞中才能繁殖。病毒在自然界中广泛存在，它们对人体、动植物都有感染能力，有些病毒甚至能引起严重的疾病。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了病毒在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过研究病毒来开发疫苗，预防疾病的发生。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调病毒的结构和繁殖方式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与病毒相关的实际问题。例如，讨论病毒是如何传播的，以及如何预防病毒感染。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示病毒的基本原理，例如通过观察病毒在培养皿中的繁殖过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“病毒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解