8.电老虎 乖乖虎（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

8.电老虎乖乖虎（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于全国通用三年级下册综合实践活动单元中的“8.电老虎乖乖虎”。本节课将围绕着电老虎和乖乖虎的概念、特点、以及如何安全地使用电器等主题进行深入的讲解和实践。

教学内容与学生已有知识的联系：在上课前，学生已经学习了有关电器和电的基本知识，例如电的来源、电的性质等。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入了解电器的安全使用方法，以及如何在日常生活中避免电老虎的伤害。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地理解电老虎的概念，掌握安全使用电器的方法，提高自己的生活安全意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、生活安全与自我保护两个方面展开。科学探究与实践方面，学生将通过观察、实验、探究等方式，深入了解电器的工作原理以及安全使用方法，培养学生的观察力、实验操作能力和问题解决能力。生活安全与自我保护方面，学生将学习如何正确使用电器，预防电老虎的伤害，提高安全意识，培养学生的自我保护能力和生活习惯。通过本节课的学习，学生将能够掌握电器的安全使用方法，提高自己的生活安全意识，培养科学探究与实践以及生活安全与自我保护的核心素养。

学情分析

本节课的授课对象为全国通用三年级下册的学生。在这个年龄段，学生已经具备了一定的电器使用经验，对电器和安全知识有初步的了解。然而，他们在安全使用电器、预防电老虎伤害方面还存在一些问题，如缺乏系统的电器使用规则、安全知识不够完善等。

1.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生已掌握一些电器的基本概念，如电视、冰箱、洗衣机等，但他们对电器的工作原理、内部结构和安全使用方法的了解不够深入。

（2）能力方面：学生在实验操作、观察、探究等方面具备一定的能力，但问题解决能力和团队合作能力仍有待提高。

（3）素质方面：学生具备一定的自学能力和好奇心，但对生活安全问题的关注程度不够，安全意识有待提高。

2.行为习惯：

（1）学生在家庭和学校中接触电器的机会较多，但部分学生存在随意操作电器、滥用电器等问题，这可能导致电器事故的发生。

（2）学生在学习过程中，部分同学可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响学习效果。

（3）学生在团队合作、分享交流方面表现较好，但部分学生在这方面存在一定的不足，影响课堂氛围和团队协作。

3.对课程学习的影响：

（1）学生已有的知识、能力、素质基础有利于本节课的学习，他们可以在此基础上进一步深入学习电器安全知识。

（2）学生行为习惯中存在的问题对本节课的学习产生一定影响，如注意力不集中、课堂参与度不高可能导致学习效果不佳。

（3）学生在团队合作、分享交流方面的表现将对本节课的课堂氛围和团队协作产生影响。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。

（1）讲授法：通过讲解电器的安全使用规则、电老虎的危害等知识，使学生掌握基本的安全用电知识。

（2）讨论法：组织学生针对电器使用中的安全问题进行讨论，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。

（3）案例研究法：分析生活中的电器事故案例，让学生从中汲取教训，提高安全意识。

（4）项目导向学习法：引导学生分组完成安全用电宣传手册或广告的创作，培养学生的实践操作能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演家庭中的成员，模拟生活中的用电场景，发现并纠正不安全的用电行为。

（2）实验操作：组织学生进行电器实验，如测电流、连接电路等，让学生在实践中掌握电器安全使用方法。

（3）游戏互动：设计用电安全知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：让学生分组讨论并创作安全用电宣传手册或广告，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示电器安全知识、电老虎的危害等，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：播放电器事故案例视频，让学生更直观地了解电器安全隐患。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的知识视野。

（4）实物展示：展示电器设备，让学生更直观地了解电器的外观和结构。

（5）安全用电宣传材料：为学生提供安全用电的宣传材料，方便他们课后复习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“电老虎乖乖虎”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电老虎和乖乖虎是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电器事故的图片或视频片段，让学生初步感受电老虎的危害或特点。

简短介绍电老虎和乖乖虎的基本概念和