Module 1 Unit 1 Growing up Period 1 （教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docx

Module1Unit1GrowingupPeriod1（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：沪教牛津版六年级英语上册Module1Unit1Growingup

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于成长主题的简单句子，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的成长经历，增强他们的文化意识。

3.思维品质：本节课通过讨论和分享，培养学生的批判性和创新性思维，使他们能够从不同角度思考问题。

4.学习策略：学生在本节课中学会如何使用预测、概括等学习策略，提高他们的自主学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够听懂、会说、会读、会写与成长相关的关键词和句子。

-学生能够运用所学的词汇和句型，表达自己的成长经历和感受。

2.难点：

-学生对一些描述成长过程的词汇和表达方式的理解和运用。

-学生如何在实际情境中正确使用所学的句型，进行流畅的交际。

3.解决办法：

-通过多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆关键词汇和表达方式。

-创设丰富的情境，让学生在实际操作中练习使用所学的句型，提高他们的交际能力。

-分组讨论和分享，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和交际能力。

-提供充足的练习机会，让学生在反复实践中掌握所学内容。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、学生作业本

2.课程平台：班级学习管理系统

3.信息化资源：在线英语学习网站、成长主题相关的电子图书和文章

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、任务型学习、互动式问答

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module1Unit1Growingup的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module1Unit1Growingup内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module1Unit1Growingup教学目标和Module1Unit1Growingup重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module1Unit1Growingup教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module1Unit1Growingup的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module1Unit1Growingup学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module1Unit1Growingup新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module1Unit1Growingup知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Module1Unit1Growingup重点，强调Module1Unit1Growingup难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕成长经历问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module1Unit1Growingup知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Module1Unit1Growingup问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与成长经历相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合成长经历内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习成长经历的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂