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;;;;;1.古希腊的政治制度
(1)城邦国家形成
①时间:公元前8—前6世纪。
②特点:城邦的公民直接参与国家管理,其制度中包含一定的民主因素,但各城邦实际实行的制度千差万别。;(2)雅典:民主政治;(3)斯巴达:寡头政治;2.古罗马的政治制度
(1)罗马共和体制
①国家结构;②特征:具有浓厚的__________特征。
③局限:公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老院的限制;所有官职均无薪金,穷人实际上无法出任。
(2)罗马君主政治
①建立:公元前1世纪末,屋大维建立________,形成君主政治。
②特征:皇帝(元首)掌控罗马国家的权力,既是最高立法者,又是最高法官。军队听命于皇帝,是实行独裁统治的重要工具。;3.局限性
(1)无论是希腊城邦,还是罗马共和国,公民都是少数。
(2)妇女、________和奴隶不仅没有资格参与政治,还受到剥削和多种压迫。;?微思考;?微思考;助学助考;2.图解历史——城邦、公民与民主政治的关系;3.概念阐释——寡头政治、贵族政治、民主政治;4.图解历史——罗马共和国的政治结构;5.图解历史——古罗马政治体制的演变;6.知识拓展——罗马共和国的权力机构;1.形成
(1)西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立许多大小不同的王国。
(2)日耳曼人君主把征服地区视为私产,进行分封,形成以______、______为基本特征的封建制度。
2.发展:查理大帝一度建立起庞大帝国,后分裂,形成后世西欧三个主要国家法国、意大利和德国的雏形。;3.特点
(1)__________和基督教会的权力长期并立,国王依靠教会支持获得政权的合法性。
(2)教会依靠王权扩展基督教,维护教会权威。;4.代表;国家;?微思考;助学助考;2.图解历史——西欧封建等级制度;3.概念阐释——等级君主制;1.英国君主立宪制
(1)奠基:17世纪的英国资产阶级革命,奠定了君主立宪制的基础。
(2)确立:1689年,《权利法案》的颁布。
英国的法律由议会制定,国王无权废止;议会定期召开;未经议会同意,国王不得征税和招募常备军。
(3)完善:18世纪,英国逐渐形成______制度。国王的权力限于任命议会多数派领袖出任首相,并批准首相提名的各部大臣,内阁实际掌握政府权力??;2.美国联邦制
(1)背景:1775年,在北美的13个英国殖民地发起独立战争。次年,美利坚合众国建立。
(2)标志:1787年,美国制定了宪法。
①国家结构:联邦制共和国。__________对外代表国家主权,拥有宪法明确规定的权力,各州拥有一定的自治权。;②权力划分:三权分立。;3.法国共和制
(1)背景
①1792年,法国首次建立共和国,但共和制度并不稳固。
②1870年,法国建立第三共和国。
(2)标志:1875年通过新宪法。
①国会由参议院和众议院组成,立法权由两院行使。
②总统任期七年,经________同意有权解散众议院。;4.对近代西方政治制度的评价
(1)积极:适应了资本主义发展的需要,部分实现了文艺复兴和启蒙运动的理想。如孟德斯鸠的三权分立学说。
(2)局限:如英国妇女长期没有选举权,美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位。
(3)发展:经过19—20世纪多次改革和革命,西方政治制度逐渐走向稳定和成熟。;?微思考;助学助考;2.误区警示——美国总统;3.概念阐释——总统共和制;4.图解历史——法国政体结构示意图;;重点难点
1.重点:西方资本主义政治制度的产生与发展。
2.难点:西方资本主义国家不同政治制度的比较。;主题一西方国家古代政治制度的演变;史料二在希腊的古典时代,斯巴达多以寡头政治代表的身份出现于希腊世界。……亚里士多德的观点与此接近,(他说)“有些人说过,最好的政体是结合了所有形式的政体,他们推崇斯巴达人的政体,是因为这种政体包含了寡头政体、君主政体和民主政体的因素。国王代表君主政体,长老会代表寡头政体,而监察官代表民主政体。因为监察官是从人民中选举出来的……”。
——摘编自晏绍祥《古典斯巴达政治制度中的民主因素》;【研讨交流】依据史料一、二,比较分析雅典与斯巴达的政治制度的异同。
【成果展示】同:都实行过寡头政治;都实行民主选举和分权等,具有民主精神;公民参政;都有益于城邦的发展。
不同:雅典是民主政治的典型代表,斯巴达是寡头政治的典型代表(或斯巴达实行混合政体);成年男性公民参加的公民大会是雅典最高权力机关,贵族几乎垄断斯巴达一切国家实权。;任务2比较罗马共和国与罗马帝国的差异
史料一罗马共和国从诞生的日子起,便是贵族专政的一种方式。……执政官必须出身贵族,平民无权充任这个最高的职位。……早期的罗马官职都是无给职。实际上能够享受担任公职权利的,只限于那些有足够财产的人。
——摘
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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