一年级品德与社会下册 炎热的夏天教案 未来版.docxVIP

一年级品德与社会下册炎热的夏天教案未来版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级品德与社会下册炎热的夏天教案未来版

教材分析

《品德与社会》一年级下册炎热的夏天教案，以“炎热的夏天”为主题，旨在让学生了解夏季的特点，学会适应和享受夏日生活。通过本节课的学习，让学生能够理解和关心他人，学会合作与分享，培养良好的社会道德素养。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察、体验和分享，让学生在实践中感受夏日的美好，学会在炎热天气中保护自己，关心他人。在教学过程中，我将引导学生运用多种感官参与课堂，如观察图片、听故事、分享经验等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

为了使课程内容与学生的实际生活紧密结合，我会邀请家长协助收集关于夏日的图片、故事等素材，并在课堂上与学生分享。此外，还会组织学生进行夏日实践活动，如炎炎夏日的户外活动、制作夏日饮品等，让学生在实践中体验和感受夏日的独特魅力。

在教学评价方面，我将采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂中的表现和成长，及时给予鼓励和指导，帮助学生树立自信心，培养良好的道德品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.自我认知与关爱：通过观察和体验，让学生了解夏天的特点，认识自己的身体在炎热天气下的变化，学会如何保护自己，养成良好的健康习惯。

2.同理心与关爱他人：培养学生关心他人的意识，学会站在他人的角度考虑问题，懂得在炎热夏天关心身边的人，与他人分享快乐与舒适。

3.合作与沟通：通过小组合作的形式，让学生在实践活动过程中学会与他人沟通、协作，培养团队精神，提高解决问题的能力。

4.创新与实践：鼓励学生运用想象力和创造力，在夏日实践活动中发挥自己的潜能，尝试创新，提高动手实践能力。

5.批判性思维与问题解决：引导学生学会思考，对夏日生活中的问题进行分析和判断，提出解决方案，培养解决问题的能力。

6.文化传承与认同：通过本节课的学习，让学生了解我国夏日的传统习俗和文化，培养对传统文化的认同感，提高民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生了解夏天的特点，包括天气炎热、出汗增多、阳光强烈等，以及夏日生活中的注意事项。

（2）培养学生关心他人的意识，学会站在他人的角度考虑问题，懂得在炎热夏天关心身边的人。

（3）学会与他人沟通、协作，培养团队精神，提高解决问题的能力。

（4）培养学生创新精神和动手实践能力，在夏日实践活动中发挥自己的潜能。

（5）了解我国夏日的传统习俗和文化，培养对传统文化的认同感，提高民族自豪感。

2.教学难点：

（1）让学生理解夏天出汗增多对身体的影响，以及如何正确饮水和保持身体健康。

（2）培养学生站在他人的角度考虑问题，懂得在炎热夏天关心身边的人，与他人分享快乐与舒适。

（3）在实践活动过程中，培养学生创新精神和动手实践能力，尝试创新，提高动手实践能力。

（4）引导学生对夏日生活中的问题进行分析和判断，提出解决方案，培养解决问题的能力。

（5）让学生了解我国夏日的传统习俗和文化，培养对传统文化的认同感，提高民族自豪感。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、体验、实践等方式，深入理解夏天的特点和影响，学会关爱自己和他人的身体，培养良好的生活习惯。同时，通过小组合作、创新实践等形式，激发学生的创新意识和动手能力，提高团队协作能力。在教学过程中，教师还应注重文化传承与认同，让学生了解我国夏日的传统习俗和文化，培养对传统文化的认同感，提高民族自豪感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》一年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的夏日图片，如炎热的天气、出汗、阳光等，用于引导学生观察和讨论。

b.准备关于夏日健康饮食的图表，如正确饮水的原则、夏日健康食谱等，用于教学演示和学生学习。

c.收集夏日户外活动的视频资料，如游泳、野餐、炎炎夏日的户外游戏等，用于激发学生的学习兴趣和体验。

3.实验器材：

a.准备夏日防晒用品，如防晒霜、遮阳帽等，让学生了解夏日阳光对皮肤的影响以及如何保护自己。

b.准备夏日消暑饮品的原材料，如绿豆、柠檬、薄荷等，组织学生动手制作夏日饮品，体验夏日生活的乐趣。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，便于学生进行小组合作和交流。

b.设置实验操作台，准备实验器材，确保实验活动的安全和顺利进行。

c.利用教室内外的空间，布置夏日主题的环境，如挂上夏日图片、摆放夏日植物等，营造轻松愉快的教学氛围。

5.其他资源：

a.与家长沟通，收集学生和