新课标艺术（音乐鉴赏与实践）教学资源-教学课件-7 第七单元 中国戏曲与曲艺.pdf

第七单元中国戏曲与曲艺

一、教学要求

（一）艺术感知：通过本单元的学习，培养学生对中国传统戏曲与曲艺的兴趣，

并在聆听音乐的过程中，积极感受体验戏曲与曲艺的艺术内容，在生活的情境中

感受和领会中国民间艺术。

（二）审美判断：初步认识中国常见戏曲与曲艺曲种，引导学生探究有关戏曲与

曲艺的基本知识，并能区分与辨别这两种艺术形式，感受这两种艺术表现方式传

达的质朴的、独特的美。

（三）创意表达：以课堂与社团活动等为载体，引导学生积极参与创作，开展多

样的戏曲与曲艺表演活动，借助艺术的方法和手段进行艺术创新，丰富校园文化，

从而提高分析能力与创新能力。

(四)文化理解：通过对戏曲与曲艺内容及创作背景的学习，让学生了解艺术与

生活、艺术与文化的关系，引导学生关注生活中的细节，从艺术作品中获得感悟

料

和启发，加强民族文化精神。

二、教材内容分析资

（一）作品分析

1．《原来姹紫嫣红开遍》是作者汤显祖(1550-1616),明代杰出戏曲作家。字义

部

仍，号海若,又号若士,别号清远道人。江西临川人。幼年聪颖勤学,才华横溢,早

年即显文名,诗、文、词、曲均有造诣。万历十一年(1583)进士及第,开始仕途生

涯。在任期间,关心民苦,实行德政,受到百姓拥戴,由于仕途不顺，于万历二十六

内

年(1598)辞官归隐，以后一直从事戏曲创作。

《牡丹亭》是我国古代一部充满积极浪漫主义的伟大剧作，是明汤显祖“临

川四梦”（《紫钗记》、《牡丹亭》、《邮郸记》、《南柯记》）中最著名的一部也是昆

剧中常演不衰的剧目，共有戏五十五出；《游园》是原著中的第十出《惊梦》的

前半部分，是曲牌联套体结构，这部分由【绕池游】【步步娇】【醉扶归】【皂罗

袍】【好姐姐】【尾声】六个曲牌构成。

剧中主人公杜丽娘从小在严格的封建家庭教育下成长的。父母为了把她培养

成为一个典型的知书识礼的“贤妻良母”。这个温顺的少女，从《诗经》首篇中

引动了情思，接触了大自然的春天，她便感到生活的美，青春的美，她对爱情开

始觉醒。当她在梦中与柳梦梅结合后，性格发生急剧的变化，由拘谨、娇怯，而

到对理想大胆地追求；她抑郁而死，灵魂摆脱现实世界的种种束缚，终于找到柳

梦梅，结为夫妻，并且为爱情起死回生。杜丽娘对理想的强烈追求贯穿于整个作

品，在艺术构思上则跌宕起伏，使得情节离奇，曲折多变，全剧采用抒情诗的笔

法来表达人物的情感，语言浓丽华艳，意境深远。

《原来姹紫嫣红开遍》【皂罗袍】是《牡丹亭》中最有名的一段唱腔，主要是描写

杜丽娘和丫鬟春香到后花园游玩赏花的场景。唱段开始“原来姹紫嫣红开遍”，

当她走进园子看到百花盛开，万紫千红的景象，充满了诧异和惊喜，令其心情愉悦；接下唱到

“都付与断井颓垣”，看到惨败破落景象，使之充满了恐惧，又带有无奈的意味、、、、

2．京剧《贵妃醉酒》又名《百花亭》，源于乾隆时期地方戏《醉杨妃》的京

剧剧目，取材于中国唐朝历史人物杨贵妃的故事。一天,唐明皇与她相约在百花

亭设宴,久候唐明皇不至,后经太监禀告,明皇已幸江妃宫，闻讯杨贵妃愁怨万分,

料

只得一个人饮酒赏花,借以消愁遣闷，表现了杨贵妃空虚，苦闷，怨愤有无奈的

心情。

唱腔采用了京剧委婉细致的四平调，音乐结构严谨，有引子，正曲，尾声；

资

华美的唱词，再伴以优美的舞蹈，演员以外形动作的变化来表现这个失宠贵妃

从内心苦闷、强自作态到不能自制、沉醉失态的心理过程。

部

本唱段经过中国著名京剧表演艺术家梅兰芳先生进行了精心的创作、修改、

表演而广为认知，是梅派最经典、最杰出的一部歌舞并重、流传百年的传统剧

目。内

3．《天上掉下个林妹妹》选自越剧《红楼梦》，讲述的是原著第三回林黛玉

初入贾府，与贾宝玉相见时的场景，表现了两人在相互见礼时的内心活动，是贾

宝玉与林黛玉的一段对唱。

这段唱腔为尺调中板，音乐为上下句的板腔体结构，旋律舒展、优美，一唱

一和。徐派高亢响亮，唱腔旋律起伏很大，唱法上柔中寓刚，华采俊逸，洒脱

流畅，奔放高亢，感情炽热，